Педагогическая практика является обязательной для студентов получающих профильное образование. По результатам прохождения производственной или преддипломной практики составляется отчет, в котором фиксируются результаты и сложности, которые были обнаружены в работе.
Содержание статьи:
Рефлексия студента в процессе и по результатам прохождения практики — важный этап его профессионального становления. Студенты в отчете о прохождении педагогической практики в школе отражают трудности, с которыми они столкнулись, впечатления от практики, новые знания и навыки, полученные в результате. Различают следующие виды отчетности:
- по учебной практике — структурно документ отличается отсутствием практической части, поскольку студент не погружается в рабочую среду;
- по производственной практике — составляется по результатам осуществления должностных обязанностей педагога на основании проведения проведения уроков и внеурочных мероприятий;
- по преддипломной практике — документ оформляется в тесной взаимосвязи с темой дипломной работы и является обязательным условием допуска к защите.
Отчет по педагогической практике в школе
Отчет студента о педагогической практике в школе — обязательный документ, который по результатам прохождения производственной практики оформляется в публицистическом или официально-деловом стиле в произвольной форме изложения.
Сохраните это себе, чтобы не потерять
Важную информацию про организацию повышения квалификации педагогов читайте в журнале «Справочник заместителя руководителя образовательного учреждения»:
- Как электронный портфолио поможет учителю аттестоваться и соответствовать требованиям профстандарта педагога? (экспертное мнение)- Организация работы по непрерывному образованию педагогов (нормативно-правовое регулирование)
Отчетом о практике можно считать пакет документов и материалов, позволяющих получить
полное представление о характере прохождения студентами практики. В этот пакет могут входить договор о прохождении практики, характеристика с места прохождения практики, дневник практиканта, материалы, позволяющие оценить промежуточные и окончательные результаты работы над конкретными заданиями.
- Договор о практике — документ, отражающий соглашение двух сторон (вуза и места прохождения практики).
- Характеристика отражает качества студента-практиканта, общую оценку его работы, посещаемость практических занятий. Этот документ составляет куратор практики в образовательном учреждении по результатам ее прохождения.
- Дневник практиканта — ежедневная фиксация происходящего на практике, не предполагающая размышлений и анализа (допустимы элементы фрагментарной профессиональной рефлексии). В нем указывается дата, перечень выполненных задач и результаты сделанной работы.
Отчет по пассивной педагогической практике в школе позволяет студенту обобщить и вывести на новый уровень осмысления весь процесс прохождения практики. Дневник практиканта отражает динамику работы студента, а отчет — демонстрирует результат профессиональной деятельности. Анализ процесса и полученных результатов остается за рамками дневника и материалов, и может быть отражен в отчете о практике. Отчет о производственной практике студента педагогического вуза выполняет информативную и контролирующую функции и характеризуется субъективной оценкой достижений.
Отчет студента о педагогической практике в школе: структура документа
Отчет о практике должен содержать необходимые элементы: ФИО студента-практиканта, курс,
группу и направление его обучения, наименование и адрес образовательного учреждения, период прохождения практики. Он может быть написан в произвольной форме, но наиболее предпочтительной является форма эссе. В такой форме студент сможет наилучшим образом осуществить рефлексию. Ключевыми направлениями которой, безусловно, являются:
- анализ собственных профессиональных компетенций — способностей, знаний и умений относительно профессиональной деятельности школьного учителя. Отчет о практике помогает зафиксировать наличие или приобретение определенных качеств в процессе ее прохождения;
- выявление наличия или отсутствия или недостаточного развития у студента определенных профессиональных компетенций, поэтому очень важно, чтобы в отчете по производственной педагогической практике в школе было уделено внимание проблемам, возникшим в ходе ее прохождения.
На последнем курсе рефлексия неопределенности профессиональной деятельности, как правило, сменяется рефлексией собственного профессионального будущего.
Различные виды профессиональной рефлексии могут следовать друг за другом и
пересекаться, изменяясь с развитием студента. Тем не менее все составляющие данного сложного психологического явления имеют неоспоримую важность в процессе становления профессионала высокого уровня. Понимание этого студентом превращает составление отчета о практике из бюрократической формальности в полноценный инструмент саморазвития.
Рефлексивно-творческий отчет по воспитательной работе — анализ всей воспитательной
работы, проведенной студентом-бакалавром за время педагогической практики. Содержание рефлексивно-творческого отчета по воспитательной работе пишется в свободной форме и включает:
- Ознакомление с планом воспитательной работы классного руководителя.
- Выполнение плана воспитательной работы за период педагогической практики (были ли отклонения от плана, что выполнено, а что — нет).
- Основная задача на период педагогической практики — выполнение функций классного руководителя.
- Воспитательная работа, которая была проведена с обучающимися. Индивидуальная работа с обучающимися (индивидуальные беседы воспитывающего характера: с кем и с какой целью, их результаты).
- Работа, проведенная с родителями (участие в родительском собрании, беседа с родителями и др.).
- Работа по профориентации обучающихся (организация беседы, викторины для учащихся по проблеме выбора профессии).
- Умения и навыки, приобретенные в процессе практики, впечатления о практике, о классе, в котором проходили практику.
- Общие выводы о практике. Ее значение в вашем становлении как педагога. «По окончании педагогической практики я могу сделать для себя следующие выводы: мне понравилась воспитательная деятельность, так как...; мне нужно развивать организаторские умения, потому что...; лучше всего мне удавалось... , так как...; у меня не получилось..., потому что...; подготовка к проведению воспитательного мероприятия для меня была легкой/трудной, так как...».
- Предложения по совершенствованию содержания и организации практики.
Отчет по педагогической практике в начальной школе оформляется в произвольной текстовой или табличной форме. При составлении отчетной документации студентам целесообразно использовать вузовские методические рекомендации. В результате практиканты демонстрируют аналитико-контрольные навыки, необходимые для получения профессиональных компетенций.
Полноценная реализация способности к постоянному обучению возможна лишь при высоком уровне развития профессиональной рефлексии — процесса самопознания обучающимся своего места в профессиональной среде, познание своих профессиональных и личностных возможностей, потенциала и перспектив профессионального развития. Оно обеспечивает поиск традиционных и нестандартных путей решения профессиональных задач, а также преодоление стереотипных представлений о профессии и своих профессиональных возможностях.
Структура отчета по производственной практике в школе
Отчет по педагогической практике в школе относится к документам жесткой структуры, включающей титульный лист, введение, основной блок, заключение, приложения и библиографию.
| Титульный лист |
На титульном листе указывают ключевую общую информацию:
|
| Вводная часть (общие итоги) |
В вводной части студент определяет цели и задачи практики, актуальность работы, дает общую характеристику школы, образовательной документации в ней.
Обязательно в вводной части отчета практиканта по педагогической практике в школе необходимо указать содержание деятельности учителя-предметника, проанализировать учебно-материальную базу кабинета, описать цели работы и структуру образовательного учреждения. В это разделе следует указать ожидаемые результаты прохождения практики.
|
| Урочная деятельность по предмету |
Требуется разделение на теоретическую и практические части. В первой студенту следует описать свои должностные обязанности во время практики, проанализировать теоретические основы организации и планирования образовательно-воспитательного процесса. С учетом вариативности образовательных программ студенту на практике следует выполнять следующие виды работ:
Во второй части отчета студента о педагогической практике в школе приводят план-конспект проведенного практикантом урока, осуществляют его самоанализ.
|
| Внеурочная работа | В ходе планирования внеурочной деятельности студент-практикант указывает план воспитательной работы образовательного учреждения на год, структуру школьной системы воспитательной работы. Как правило, производственная практика предполагает проведение одного воспитательного мероприятия, план-конспект которого необходимо включить в отчет. Практиканту необходимо составить психолого-педагогическую характеристику одного ученика и класса в целом (оформляется при участии классного руководителя). |
| Выводы (заключение) | В заключении делают обобщение основных этапов прохождения практики, выражают оценочное отношение практиканта к полученному практическому и теоретическому знанию. Поскольку производственная практика предполагает полное погружения в рабочую среду образовательного учреждения, отчет о ней должен содержать рефлексию первого педагогического опыта и анализ применения полученных теоретических знаний на практике. |
| Библиография и приложения | Библиография и приложения в виде схем и диаграмм оформляются согласно стандарту ГОСТ 7.32–2001. |
Получите диплом установленного образца
Для грамотной и качественной оценки результатов работы педагогов рекомендуем пройти обучение по программе «Менеджмент, экономика и управление качеством в ОО».
Отчет по воспитательной работе студента-практиканта в школе требует обязательной защиты. Тем, кто ответственно подходил к практике в образовательном учреждении, не составит труда защитить результаты своей работы. Чтобы наилучшим образом представить полученные навыки, целесообразно подготовить презентацию.
Материал проверен экспертами Актион Образование