Формирование толерантности учащихся: просим помощи у книг

52

Толерантность в школе – формирование умения принимать окружающих такими, какие они есть, независимо от национальности, вероисповедания, физических возможностей и проч., — долгий и трудный процесс, и в первую очередь это работа над собой. Неоценимую помощь здесь могут оказать книги, домашнее чтение, классическая музыка. Предлагаем обзор художественных произведений, которые помогут в формировании толерантности учащихся станут подспорьем для школьников всех возрастов, родителей и педагогов.

Толерантность в школе: черпаем лучшее из книг

Казалось бы, нет ничего сложного в том, чтобы жить в гармонии с другими, выбирать собственный образ жизни, мировоззрение, признавать равенство прав других. Однако не всегда воспитательная работа и формирование толерантности учащихся дается так просто, потому что терпимость затрагивает глубинные уровни подсознания, на которые невозможно воздействовать доводами рассудка.

«Терпимость очень трудная добродетель, для некоторых труднее героизма… Наш первый порыв и даже последующий — это ненависть ко всякому, кто не так думает, как мы».

Ж. Леметр

Обзор литературы, воспитывающей толерантность в школе

В предлагаемом ниже обзоре художественной литературы проблема толерантного отношения представлена разносторонне: отношения отцов и детей, представителей различных национальностей и конфессий, детей с ограниченными возможностями, бедных и богатых. Несмотря на разницу проблем, все дети находятся выход из сложившейся ситуации, поскольку демонстрируют сопереживание, сочувствие и понимание.

Начать обзор книг, которые формируют у учащихся толерантность в школе, стоит с произведения  шведской детской писательницы и педагога Перниллы Стальфельт «Одного поля ягоды», в которой она на примере простых вопросов и ответов демонстрирует мир удивительных равноправных детей, демонстрируя детям, как важно уважать и ценить тех, кто непохож на тебя. 

Мир был бы очень прост, если бы в нем все люди были одинаковыми. Это было бы необыкновенно скучно, а ведь для многих необычное поведение или внешность – это серьезный повод для преследований и обид. Почему возникает злость? Какие эмоции ощущает жертва? Что чувствует обидчик?

Встречное движение, или Дружба, творящая чудеса!

Кто такие дети с ОВЗ? Что чувствует ребенок, физические возможности которого не дают ему в полной мере общаться с миром, с окружающими? Часто ли задаются этими вопросами современные школьники?

Ниже представлены умные, добрые книги о мужестве, чувстве юмора, доброте и дружбе, способные творить чудеса. В них нет давления на жалость, нет навязчивых призывов. Эти истории — прекрасный повод задуматься над отношением к людям, которые непохожи на остальных. 

А. АНИСИМОВА «НЕВИДИМЫЙ СЛОН»

На первый взгляд книжка не сможет удивить вас захватывающим сюжетом, в ней есть много света и трогательных событий. Девочка рассказывает о своей жизни с такой радостью и теплом, что невольно умиляешься тому, как они с родителями играли в прятки, как готовили торт к приходу гостей, как посетили с папой музей, где она узнала о слонах, потрогала его бивни. После девочка думала о многом… об уроках в художественной школе, о том, что пылесос тоже похож на слона, о настоящем зоопарке, где живет слон…

Из ее рассказов со временем раскрывается душераздирающая истина: невидимый слон – это часть мира, в котором живет слепой ребенок, а люди бережно охраняют девочку, чтобы та могла жить ярко, весело и полно.

М. ГЛЕЙЦМАН «БОЛТУШКА»

Ровене Бэтс, 11-летняя героиня повести, которая считает себя удивительно болтливой. Она действительно говорит без умолку, но только… беззвучно, про себя. С рождения она страдает от того, что из-за устройства ее горла она не может говорить. У Ровены нет мамы: она умерла, зато остался прекрасный папа, который носит ковбойские наряды, поет песни. Казалось бы, девочке должно быть сложно в обычном классе, но даже незначительные трудности меркнут перед непреодолимым желанием дружить и чувствовать.

Р. ЭЛЬФ «СИНИЙ ДОЖДЬ»

В повести рассказывается о деликатности и хрупкости душевного мира девочки, о том, как легко разрушить телесный и душевный мир. 

Саша не говорит. В детстве она могла говорить, но после того, как в трехлетнем возрасте на ее глазах тракторист переехал собаку, она замолчала. Теперь она «непонятная девочка» для самых близких, а малознакомые люди решили и вовсе не общаться с ней. В результате Саша отстранилась от взрослых и детей.

Девочка стала жить в своем особом мире, но у нее есть друг, самый лучший и единственный — сосед Саша. Правда, он совсем взрослый, мамин одноклассник, но ведь не возраст главное. Именно с его помощью девочка познает недружелюбный окружающий мир. В один не самый прекрасный день мама сообщает, что Саша должна поехать в интернат для немых и глухонемых детей, где ее обязательно вылечат. Она будет одна в далеком чужом городе, среди чужих незнакомых людей. Вот ужас-то! И эта трагедия обязательно произошла бы, если бы не друг Саша…

И. ЗАРТАЙСКАЯ «Я СЛЫШУ»

Короткий рассказ о десятилетнем Генке способен затронуть струны души тех детей, которые не подозревают о людях, в чьи жизни пришла беда, сделав их «необычными» и «другими» детьми.

Генка обижается на родителей, хлопает дверью и уходит из дома, а на улице знакомится с Аликом, который не слышит ничего, потому что потерял слух. Он общается, читаю по губам, а с бабушкой говорит языком жестов. Мальчик живет в абсолютной тишине, что невероятным образом поражает Генку и заставляет помириться со своей мамой.

Ш. ДРЕЙПЕР «ПРИВЕТ, ДАВАЙ ПОГОВОРИМ»

Одиннадцатилетняя Мелоди Брукс узница своего тела: она не ходит и не говорит, но зато помнит все, что с ней происходило когда-то. Девочка умнее многих взрослых, пытающихся поставить ей диагноз, а уж тем более умнее одноклассников из коррекционного класса. Она умеет получать радость от жизни, чувствовать, слышать и замечать то, чего не видят другие. Мелоди мечтает, чтобы окружающие увидели в ней девочку, а не диагноз ДЦП, а потому решительно настроена доказать, что она стоит чего-то. Мелоди пересказывает свою историю без приукрашиваний. У нее бывает плохое настроение, и даже случаются вспышки ярости. Девочка бывает несправедливой к родителям, проявляет упрямство и очень завидует здоровой младшей сестренке, но при этом может похвастаться удивительной силой духа и умением посмеяться над собой. 

Книгу написала школьная учительница и мама «особого» ребенка, которая не понаслышке знает, что говорит.

В. КРАПИВИН «САМОЛЕТ ПО ИМЕНИ СЕРЕЖА»

Крапивинские мальчишки в абсолютном большинстве — настоящие рыцари без страха и упрека, умеющие бороться и преодолевать трудности. Таков герой и этой повести.

Ромка истинный герой, если бы не его неспособные ходить ноги. Он прикован к инвалидной коляске с пятилетнего возраста, что приносит ему немало проблем. Ромка храбро справляется со всем, что подкидывает ему судьба. Не зря у него появляется друг Сережа, который умеет превращаться в самолет, что делает его самый лучшим товарищем на свете!

Ю. КУЗНЕЦОВА «ВЫДУМАННЫЙ ЖУЧОК: РАССКАЗЫ О БОЛЬНИЧНОЙ ЖИЗНИ»

Тринадцатилетняя Таши не может похвастаться отметиной Гарри Поттера, но у него есть шунт, что тянется под кожей от уха до живота, который меняет всю ее жизнь. Шунт незаметен, но для окружающих он становится знаком ненормальности.

«Выдуманный Жучок» — не сказка, Таша не совершает магические ритуалы, но книга наполнена чудесами, которые происходят повсеместно. Дети пациенты нейрохирургического отделения балуются и смеются, поддерживая измученных своей длительной болезнью родителей, а в качестве поддержки в трудную минуту придумывают себе Жучка, который приносит им реальную поддержку. Будничное волшебство помогает детям и родителям преодолеть страх и боль.

А. МАРШАЛЛ «Я УМЕЮ ПРЫГАТЬ ЧЕРЕЗ ЛУЖИ»

По-вашему, каждый умеет лихо прыгать через лужи? А вот и нет, когда ты перенес тяжелый полиомиелит, после которого ноги перестали что-либо чувствовать. Теперь все вокруг прыгают, а ты стоишь с костылями. Окружающие считают, что тебе остается только сидеть дома, но маленький Алан против такого сценарий. Герой

автобиографической повести на костылях умеет делать все то, что и его сверстники. Он не только ходит в школу, но и подолгу гуляет, охотится на зайцев, скачет на лошади и даже плавает. Он и с мальчишками дерется на равных. 

Родители его исключительные люди, они позволяют сыну быть особенным, но при этом не ограждают от мира: «Мы должны закалять его, ведь, ограждая его голову от ударов, мы можем разбить ему сердце. Уж лучше пусть рискует…». Произведение рассказывает о том, что верные друзья и родные всегда помогут, а инвалидная коляска и костыли не могут быть помехой тому, что обладает пытливым умом и храбрым сердцем.

Н. НАЗАРКИН «ИЗУМРУДНАЯ РЫБКА: ПАЛАТНЫЕ РАССКАЗЫ», «МАНДАРИНОВЫЕ ОСТРОВА»

Две истории о мальчишках, которые большую часть своей жизни проводят в детской больнице. Никто из них не выписывается оттуда навсегда, все рано или поздно возвращаются. От книги к книге ребята взрослеют, но неизменной остается атмосфера, вовсе не трагическая, а очень даже жизнеутверждающая. Мальчишки остаются мальчишками: фантазируют, спорят, ссорятся и мирятся. Вот только в их обыденной жизни постоянно присутствуют еще и инвалидные кресла, уколы и врачебные осмотры, но они живут надеждой, и мало кто из здоровых людей умеет так любить жизнь и так тянуться к ней, как они.

Веселые, порой очень смешные и удивительно светлые книжки о колонистах Мандариновых островов, умеющих плести изумрудных рыбок.

Е. МУРАШОВА «КЛАСС КОРРЕКЦИИ»

В большом городе есть большая школа с маленьким классом на 20 человек. В 7 «Е» учатся особенные, необычные или, как их чаще называют, неблагополучные дети…  Каждый ученик может рассказать свою историю. Пашка Зорин – обладатель пудовых кулаков, но развития пятилетнего ребенка. Миша Штекман – потомственный интеллигент, который плохо слышит и видит. Антон Антонов получил родовую травму, которая влияет его на эмоционально-физическое состояние. Стеша – настоящая красавица, которая погружена в свой внутренний мир, из которого практически не выходит наружу. У новичка Юры Малькова ДЦП.

Это неприветливые, колючие, часто жестокие дети, которые к 12 годам осознали свое место в жизни и перспективы на будущее. Не все взрослые могут найти к ним подход, но колючками ребята защищаются от окружающего мира, проявляют заботу друг о друге. «Ешки» - это отдельный мир, в который попадает Юра Мальков, он видит в нем исполнение желаний, территорию счастья. Дети выбирают не мир иллюзий, а жестокую борьбу за место под солнцем, потому что они верят в реальность победы, они верят, что имеют шансы на успех.

Мы — разные, но мы — вместе

Мы вместе учимся, работаем, отдыхаем, но все мы разные: по национальности, вероисповеданию, у нас разный рост и цвет глаз, у нас разные мысли, мечты и желания. И все это — не повод для насмешек, ссор, обид, другими словами — для разобщенности. Это возможность увидеть и принять мир во всем его разнообразии, со всеми его оттенками и разноголосием. Это шанс открыть в себе новые грани.

М. БЕРШАДСКАЯ «БОЛЬШАЯ МАЛЕНЬКАЯ ДЕВОЧКА»

Женя — большая маленькая девочка. С одной стороны, в семье она младше всех, даже своей любимой таксы Ветки, а с другой — чтобы заплести ей косички, маме каждое утро приходится вставать на табуретку, потому что Женя вытянулась выше самого высокого в мире баскетболиста.

В остальном Женя точно такая же, как все другие семилетние девочки. Она терпеть не может, когда ее разглядывают или считают какой-то особенной. Она умеет чистить картошку так, чтобы шкурка превращалась в тонкие длинные ленточки. Умеет пришивать пуговицы — почти так же красиво, как папа. При переезде в новый город она приобрела верного друга Мишку-горошка, а придя в первый класс, быстро подружилась с соседкой по парте. А еще у нее отлично получается рассказывать разные истории, потому что с ней постоянно происходит что-нибудь интересное…

Рассказывая свои 12 историй о том, как здорово и одновременно сложно быть непохожим на других, Женя все еще продолжает расти, и не только вверх — она меняется внутренне, взрослеет. Ей пока не очень понятно, что нужно делать для этого ВНУТРЕННЕГО РОСТА. Гулять под дождем? Петь песни? Есть какую-нибудь полезную гадость? А может, и не надо ничего особенного делать?..

Д. ЛИТТЛ «НЕУКЛЮЖАЯ АННА»

Анна — неловкая и удивительно неуклюжая девочка, настоящее посмешище и дома, и в школе. Свой особый, полный серьезных переживаний мир она прячет глубоко внутри и от родителей, и от братьев с сестрами. Отец часто называет младшую дочку особенной. Она и впрямь особенная — ее сердце полно любви, которую никто не замечает. Однажды эта любовь выплескивается наружу: своими неловкими, как все привыкли считать, пальцами Анна сплела чудесную корзину в подарок родителям. Нет, не родителям, маме — ведь папа и так ее любит, а мамину любовь, как ей кажется, еще надо завоевать. Все это происходит на Рождество, и корзинка Анны неожиданно объединяет всю семью и раскрывает сердца всех ее близких навстречу друг другу.

Ю. КУЗНЕЦОВА «ГДЕ ПАПА?»

Тринадцатилетняя Лиза считает себя толстой, некрасивой, никому не нужной. В классе ее дразнят немой, потому что она ни с кем не общается. Ее единственные друзья — семья, мама и папа. Но и эта опора рушится: ее папу — веселого, доброго, честного — сажают в тюрьму за финансовое преступление, которого он не совершал. Жизнь Лизы наполняется болью и ожиданием. Вокруг все беспросветно: пацаны из дворовой тусовки достают, манерные девчонки-одноклассницы раздражают, с неожиданно появившимся другом Андрюшей тоже не все просто. Ей многое приходится переосмыслить, а редкие поездки к папе в колонию становятся глотком свободы и счастья. Постепенно, сама того не замечая, Лиза становится смелее и взрослее — и неожиданно находит поддержку там, где никогда не подумала бы ее искать.

Д. ВИЛЬКЕ «ШУТОВСКОЙ КОЛПАК»

Гришка и Сашок — театральные дети: их родители работают в театре, вся жизнь у них связана с театром, все их свободное время проходит в нем. Здесь за ними присмотрят, покормят, даже на голове стоять научат, если очень нужно. Но важнее всего то, что здесь, в театре, не приходится притворяться, в то время как в обычной жизни постоянно нужно соответствовать каким-то чужим представлениям о том, каким следует быть, чтобы одноклассники в школе считали тебя «крутым» и «своим». Если ты не такой, как все, готовься, будут проблемы. Поэтому в обычной жизни театральным детям приходится принимать на себя чужую роль — неудобный, неуютный образ, как шутовской колпак.

Сашок — пацанка, хулиганка, ненавидит все девчачье, взрослым дерзит, ничего на свете не боится, Гришка ведет себя как шут, всех передразнивает, высмеивает, в школе его иначе и не называют, как Гришка-язва.

Но пришел момент, когда Грише безумно захотелось сорвать с себя шутовской колпак и стать самим собой. А подтолкнула его к этому появившаяся в его жизни большая печаль. Его старший друг, актер Сэм, звезда «синтетического театра», самый талантливый и артистичный, самый обаятельный и отзывчивый, всегда готовый помочь, научить, поддержать, навсегда уезжает в толерантную Голландию, потому что из-за своей инаковости постоянно живет как на пороховой бочке. На душе у Гриши есть и другие большие печали, но именно эта стала катализатором, после которого произошел взрыв. Он сумел пережить боль расставания, но должен был защитить друга от оскорблений, несмотря на то, что обидчик — его родной дед. Он сделал это, и колпак шута упал с его головы.

В. ВОСКОБОЙНИКОВ «ВСЕ БУДЕТ В ПОРЯДКЕ»

Володя и Шурка — одноклассники и верные друзья. Их дружба претерпела много тяжелых испытаний и выдержала.

Шурку, обладавшего гениальными математическими способностями, учительница по прозвищу Синусоида сочла умственно отсталым и чуть не отправила в спецшколу. Она мучила Шурку на протяжении многих месяцев, довела его до того, что он полностью замкнулся, не мог отвечать на уроках, из отличника превратился в круглого двоечника. Чтобы раскрыть его способности, нужен был индивидуальный подход, учитывающий все особенности этого мальчика. Никто из взрослых ему не помог, но благодаря усилиям Володи и его старшего друга Анатолия правду удалось восстановить. Синусоиде хватило душевных сил признать свою страшную ошибку, а Шурке — простить свою мучительницу. В конце повести эти герои становятся соратниками и даже друзьями.

А еще Володя не побоялся рискнуть своей жизнью ради друга, которого хотели избить за то, что он нерусский.

Сегодня в нашей стране для многих детских садов и школ характерно культурное и национальное многообразие, а традиции интернационализма, к сожалению, почти утрачены. В связи с этим вспомним книги, написанные достаточно давно, но чтение которых поможет и современным детям познакомиться с замечательными традициями.

Л. КАССИЛЬ «БУДЬТЕ ГОТОВЫ, ВАШЕ ВЫСОЧЕСТВО!»

В пионерский лагерь «Спартак» на побережье Черного моря приезжает отдыхать юный наследный принц из восточной страны Джунгахоры. Король, отец принца, решает, что мальчику будет полезно пожить среди простых советских детей.

Не сразу и не просто входит он в коллектив ребят. Когда же взаимная отчужденность наконец исчезает, оказывается, что наследный принц многому научился у мальчишек и девчонок советского пионерлагеря. В Джунгахору вернулся не Делихьяр-король, а Делихьяр-человек, который отныне будет стремиться к тому, чтобы защищать правду, свободу и справедливость.

Г. МАШКИН «СИНЕЕ МОРЕ, БЕЛЫЙ ПАРОХОД»

Это повесть о дружбе русских и японских детей, встретившихся вскоре после Великой Отечественной войны на Сахалине. В сердцах людей еще жива ненависть к врагу, но постепенно на смену ей приходят сочувствие и взаимное уважение. Это касается и взрослых, и детей. Моряк Семен гибнет, пытаясь спасти японцев во время тайфуна. Дети крепко сдружились, а первое большое чувство, возникшее между главными героями Герой и Сумико, дает надежду на то, что чувство ненависти ушло навсегда.

Пишут на эту тему и современные авторы. Взгляд у них свой, но понимание проблемы по-прежнему остается интернациональным.

А. ИВАНОВ «СТАРАЯ НЕМЕЦКАЯ СКАЗКА, ИЛИ ИГРА В ВОЙНУ»

Трудное послевоенное детство. Мальчишка-подросток вместе с отчимом-офицером оказывается в побежденной Германии. Из разрушенного и нищего родного города герой попадает в чудом уцелевший после войны аккуратный немецкий городок, словно в сказку братьев Гримм. Однако жизнь его далека от безмятежной сказки. В ней царят свои жестокие законы. Война закончилась для отцов, а для сыновей она продолжается. И много всего придется пережить и перечувствовать герою-рассказчику: гордость за свою родину, ненависть и презрение к врагам, невольное уважение к противнику — гордому немецкому мальчишке Эрвину…

Мальчишеские игры — жестокие. Нравственный выбор, который должен сделать герой, очень непрост, особенно с учетом его юного возраста. И вот он выбор: «Я позже понял, что можно бить кого-то, даже сильно бить, но унижать никого нельзя, просто недостойно».

А. ПИТЧЕР «МОЯ СЕСТРА ЖИВЕТ НА КАМИННОЙ ПОЛКЕ»

Не самая легкая история, в которой есть боль, утрата, обиды и расставания. В ней трогательно и просто рассказывается о жизни и смерти, добре и зле.

Сестра главного героя Джейми Рози в десятилетнем возрасте погибла в результате взрыва, устроенного исламскими террористами. Теперь Джейми самому десять лет, у него есть еще одна сестра — близнец погибшей девочки — Жасмин, есть мама и папа. Но со смертью Рози все рухнуло: папа страдает в одиночку и заливает горе алкоголем, Жасмин ходит мрачнее тучи и старается быть непохожей на сестру, а мама так и вовсе исчезла. Урна с прахом Рози на каминной полке служит вечным напоминанием о трагедии.

Уехав из Лондона в провинцию и попав в новую школу, мальчик оказывается за одной партой с девочкой-мусульманкой Суньей. Отношения с одноклассниками складываются очень трудно, и вскоре выясняется, что нет у Джейми друга надежней, чем Сунья.

Удивительный роман для людей всех возрастов, печальный и веселый, оптимистичный и полный надежды, главная мысль которого: что бы ни случилось, какие бы беды ни постигали вас, только вы сами являетесь хозяевами своей судьбы, своего настроения и отношения к жизни и к людям.

А. ТОР «ОСТРОВ В МОРЕ»

Элеонора и Стефания Штайнер, Нелли и Штеффи, — две еврейские девочки, спасающиеся бегством из родной Австрии в годы Второй мировой войны. В Швеции они попадают в семьи рыбаков — ласковая тетя Альма берет к себе семилетнюю Нелли, а Штеффи, которой исполнилось двенадцать, вынуждена ехать на край острова — буквально на край земли — со строгой тетей Мартой. Родителям девочек не дают визу, и можно только мечтать, что когда-нибудь они снова будут вместе.

Жить на новом месте безумно трудно: кругом чужие люди, а сестры — «не такие, как все»: не умеют кататься на велосипеде, не знают шведского языка, местных обычаев и еще много чего! Особенно тяжело приходится Штеффи. Она быстро взрослеет, из-за чего ей гораздо сложнее преодолевать чувство одиночества и безысходности. И она пишет бесконечные письма, которые нельзя отправить, но необходимо написать…

М. МАРТИРОСОВА «ФОТОГРАФИИ НА ПАМЯТЬ»

Это не просто история жизни, которую довелось прожить одной маленькой армянской девочке в Баку. Это крик души, переполняемой то радостью, то болью. На страницах маленькой повести ясно видно, как внезапно вспыхивает национальная вражда, каким хрупким бывает благополучие и как заразна ненависть. А также, как сопротивляются этому мудрость, любовь и надежда.

Р. БУЙЕ «ВСЕ ИЗ-ЗА МИСТЕРА ТЕРРАПТА»

Людьми, протянувшими руку дружбы и помощи, могут быть одноклассники, мама и папа, а может быть школьный учитель, тоже способный сотворить настоящее Чудо.

Книга рассказывает об одном необычном учебном годе в пятом классе обычной американской школы. К ученикам приходит новый учитель — мистер Террапт, который все делает по-своему. Он ухитряется не только заинтересовать детей учебой, придумывая различные необычные задания, но еще и помогает им многое понять, разобраться с проблемами, обрести друзей. К каждому у него свой подход. И первым серьезным испытанием для детей становится несчастный случай, уложивший любимого учителя в больницу на долгие месяцы.

Семь очень разных учеников рассказывают о событиях, происходящих в течение этого года, — каждый по-своему: хулиганистый весельчак-балагур Питер, умница Джессика, интриганка Алексия, отличник («ботаник») Люк, добродушная Даниэль, тихоня Анна, страдающий и ненавидящий школу молчун Джеффри.

Книга о сострадании, о человечном отношении не только друг к другу, но и к таким странным и необычным детям из коррекционного класса. О том, как понять противную девчонку-зазнайку и нелюдима-«ботаника»… Как простить хулигана-одноклассника, угодившего ледяным снежком в голову любимому учителю… Это книга о понимании и прощении, которые способны объединить столь разных людей.

Х. КЭНДЗИРО «ВЗГЛЯД КРОЛИКА»

Послевоенная Япония. Начальная школа в социально неблагополучном промышленном районе города Осака. Учителя и школьники — все очень разные. Жизнь и у тех, и у других тяжелая, нравы жестокие. А вот книга получилась необычайно доброй и человечной.

Все ученики в этой школе неблагополучные, а есть и вовсе особенные. Мальчик Тэцудзо на первый взгляд беспричинно кидается на других детей и на учительницу и общается только… с мухами. Девочка-медуза Минако рвет тетради соседа по парте и самостоятельно не может делать даже самые простые вещи. Эти дети нуждаются в любви, внимании и понимании, им нужны Настоящие Учителя. Юная Котани и независимый опытный Адачи оказываются именно такими.

О чем же все-таки книга? О том, как трудно сопротивляться жестокому миру в одиночку, как доброта и милосердие одних людей спасают других от одиночества и непонимания, о том, как важно вовремя протянуть руку помощи.

Школьная жизнь идет своим чередом. Меняются ученики, меняется и их молоденькая учительница. Все вместе они учатся любви и терпимости, учатся не сдаваться и не отступать в борьбе за свои права, а в итоге становятся настоящими друзьями!

Своим загадочным заглавием книга обязана мудрой японской пословице, гласящей: «Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами».

С. СОРОКА «ОТЪЯВЛЕННЫЙ ХУЛИГАН»

Вовка Семин заметно отличался от одноклассников: рыжий, в поношенном пиджаке и старых брюках, всегда растрепанный и несуразный. Он ничего не покупал в буфете и не ел со всеми школьные обеды. У него не было телефона, даже самого дешевенького. И это стало поводом для самой настоящей систематической травли. Неизвестно, чем бы все закончилось, если бы в школе не появилась новая учительница литературы…

Представленные книги учат думать, чувствовать, понимать и сопереживать. Они дают возможность читателю посмотреть на себя со стороны. Каждая из них помогает внести частичку взаимоуважения в мир детства. Родители и педагоги в состоянии подарить детям счастье Быть Читателем — достаточно вместе пойти в библиотеку, найти книгу в Интернете, загрузить в телефон. Совсем неважно, как она выглядит, важно ее Читать.

Г.В. Рабович, главный библиограф информационно-библиографического отдела Мурманской областной детско-юношеской библиотеки



Подписка на статьи

Не пропустите ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь бесплатно на рассылку.

Мероприятия


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Посмотреть

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение на подписку

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Школа Менеджера образования



© МЦФЭР, 2017. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37745 от 12 октября 2009 года
Menobr.ru: сайт для специалистов и управленцев сферы общего образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Сайт предназначен для работников сферы образования

Чтобы продолжить чтение, пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Это бесплатно и займет всего минуту, а вы получите:

  • доступ к 10 000+ профессиональных материалов;
  • 5 000 готовых рекомендаций педагогов-новаторов;
  • более 200 сценариев открытых уроков;
  • 2 000 комментариев экспертов к нормативным документам.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Материал только для зарегистрированных пользователей

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль