На какие особенности разработки образовательных программ нужно обратить внимание?

149

Единое образовательное пространство и особенности образовательной организации

Максимальное сохранение содержания по обязательной части, которая заложена Федеральным законом об образовании и действующими стандартами, а также учтена в примерных образовательных программах, позволяет сохранить образовательное пространство и учесть интересы детей при переходе из одного образовательного учреждения в другое, при переезде с одной территории на другую. Поэтому обязательная часть имеет определенный вес на каждом уровне общего образования. Однако существуют и определенные особенности разработки образовательных программ, в особенности в них необходимо отражать ту специфику, которая есть в образовательной организации, например углубленное изучение предмета, традиции, язык и тому подобное. А часть, которая формируется участниками образовательного процесса, может быть у всех образовательных учреждений различная. В этой части гораздо сильнее показываются традиции, направления работы учреждения и тому подобное.

Таким образом, можно сказать,  что обязательная часть определяет общие подходы, отражает общие черты образовательных организаций по Российской Федерации, а часть,  формируемая участниками образовательного процесса, придает лицо,  индивидуальность образовательной программе образовательного учреждения и отражает специфику запросов населения, которые находятся в микрорайоне этого учреждения, всех обучающихся, потребителей услуг, а также может отражать специфичность контингента этого учреждения.

Особенности разработки образовательных программ с точки зрения ее последующего контроля

Следует обратить внимание на письмо Рособрнадзора от 16.07.2012 № 05-2680 «О направлении методических рекомендаций». Это письмо дает методические рекомендации по организации и проведению органами исполнительной власти контроля качества образования в образовательном учреждении, реализующем основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего полного общего образования и определяет особенности разработки образовательных программ с учетом необходимости проведения контроля.

Контролируется также учет образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей, законных представителей при формировании учебных планов образовательных учреждений. Учебный план как составляющая образовательной программы является одним из показателей при проверке в рамках контроля и надзора. Поэтому в образовательном учреждении должен храниться и быть в наличии инструментарий по формированию части, формируемой участниками образовательного процесса, справка или аналитический документ, чтобы при контроле можно было показать эти документы, обосновать подход, выбор предметов, каких-либо мероприятий и тому подобное – это не только пожелания образовательного учреждения, но и  учет образовательных потребностей и запросов участников образовательных отношений в лице обучающихся и их родителей. Эти особенности разработки образовательных программ обязательно необходимо учитывать при их создании.

Оптимизация представления образовательной программы

Особенности разработки образовательных программ проявляются и в невозможности изменения структуры программы образовательной организацией. То есть состав и последовательность, и ни один из этих компонентов нельзя выносить в качестве приложений. Вот как идет структура образовательной программы, так ее и должны выдерживать, как представлены компоненты по логике изложения примерной программа по стандартам, так их и должны разрабатывать. В качестве приложения, если  есть в этом необходимость, можно выносить дополнительный материал типа: инструментарий,  контрольные средства, контрольно-измерительные материалы, какие-то не входящие сюда подпрограммы и т.п. Но, как показывает практика, этого делать не стоит, поскольку в готовом виде документ достаточно объемный и будет тогда неудобен в работе. Поскольку мы делаем рабочую программу учреждения образования, то эта программа должна быть документом работоспособным, жизнеспособным. Необходимо прокомментировать и такие особенности разработки образовательных программ, как представление отдельных учебных предметов, курсов в образовательной программе, потому что этот вопрос на сегодняшний день очень часто возникает по ходу проведения занятий, и в рамках экспертирования  и т.п. Здесь существуют некоторые разногласия, ФГОС не дает разъяснений данным особенностям разработки образовательных программ, закон не прописывает, что сами рабочие программы  должны быть в этом разделе. В данном разделе можно ограничиться только содержанием рабочих программ, содержанием образования и ограничиться перечнем рабочих программ по обязательной части учебной программы: по учебным предметам, курсам, дисциплинам, модулям; по части, формируемой участниками образовательного процесса: по программам внеурочной деятельности и, если есть, дополнительного образования. Сами же рабочие программы по вышеназванным предметам, курсам дисциплинам можно вынести как раз приложениями.

Особенности разработки рабочих программ образовательного учреждения предусматривают и различный объем документа, в зависимости от особенностей образовательной организации. Программа может быть очень большой, и документ приобретет очень объемный вид, не читаемый и неудобный в работе. Если это образовательный комплекс, можно представить, сколько будет там классов, комплектов, рабочих программ и тому подобное  - это не реально. Хотя отдельные  ученые и практики говорят о том,  что сами рабочие программы по учебным предметам должны быть в этом разделе. Но если все же мы хотим, чтобы сами рабочие программы были вынесены, эта позиция может быть прописана в документах типа положения об  управлении реализации программы либо положения о рабочих программах учебных предметов, дисциплин и модулей, либо принято соответствующее решение на заседании коллегиального органа управления образовательной организации, например педагогическим советом.

Статьи на схожие темы вы можете прочитать в журнале «Нормативные документы образовательного учреждения» Подписаться на журнал!

Читайте в ближайших номерах журнала «Справочник руководителя образовательного учреждения»
    Читать сейчас



    Ваша персональная подборка

      Подписка на статьи

      Не пропустите ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь бесплатно на рассылку.

      Рекомендации по теме

      Повышение квалификации


      Повышение квалификации для директоров школ и специалистов сферы образования

      Проверьте свои знания и получите удостоверение или диплом установленного образца

      Выбрать курс

      Самое выгодное предложение

      Самое выгодное предложение на подписку

      Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку

      Подарок

      Живое общение с редакцией

      А еще...

       Вебинары
      • 26 октября 2017 г.
      • Управление качеством образования на основе результатов сравнительных исследований и мониторингов в ОО

      • Карданова Елена Юрьевна
        кандидат физико-математических наук, доцент Института Образования, ведущий научный сотрудник Центра мониторинга качества образования ВШЭ

        ТЕМЫ ВЕБИНАРА:

        • ✱ Виды измерений в образовании
        • ✱ Международные сравнительные исследования
        • ✱ Современные тенденции в оценке качества образования
        • ✱ Мониторинговое исследование iPIPS как пример инструмента нового поколения
        Подробнее





      © МЦФЭР, 2017. Menobr.ru: сайт для специалистов и управленцев сферы общего образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

      Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-64055 от 25.12.2015

      По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
      По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82

      

      • Мы в соцсетях
      Сайт использует файлы cookie. Они позволяют узнавать вас и получать информацию о вашем пользовательском опыте. Это нужно, чтобы улучшать сайт. Если согласны, продолжайте пользоваться сайтом. Если нет – установите специальные настройки в браузере или обратитесь в техподдержку.
      Сайт предназначен для работников сферы образования

      Чтобы продолжить чтение, пожалуйста, зарегистрируйтесь (это бесплатно).

      После регистрации вы получите:

      • доступ к 11 000+ профессиональных материалов;
      • 5 700 готовых рекомендаций методистов и педагогов-новаторов;
      • более 250 новостей по профстандартам и ФГОС;
      • 2 000 комментариев экспертов к нормативным документам.

      Подарок за регистрацию: видеолекция «Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ» (лектор Фальковская Л. П.)

      У меня есть пароль
      напомнить
      Пароль отправлен на почту
      Ввести
      Я тут впервые
      бесплатно
      Введите эл. почту или логин
      Неверный логин или пароль
      Неверный пароль
      Введите пароль
      ×
      Сайт предназначен для работников сферы образования!

      Чтобы скачать шаблон документа, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

      А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам локальный нормативный акт о планировании внеурочной деятельности.

      У меня есть пароль
      напомнить
      Пароль отправлен на почту
      Ввести
      Я тут впервые
      И получить доступ на сайт Займет минуту!
      Введите эл. почту или логин
      Неверный логин или пароль
      Неверный пароль
      Введите пароль
      ×
      Материал только для зарегистрированных пользователей

      Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

      У меня есть пароль
      напомнить
      Пароль отправлен на почту
      Ввести
      Я тут впервые
      И получить доступ на сайт Займет минуту!
      Введите эл. почту или логин
      Неверный логин или пароль
      Неверный пароль
      Введите пароль