Оформление документации методического объединения учителей начальной школы

26762

С.И. Сабельникова,
зам. директора по УВР начальной школы ГОУ Центр образования № 1447 им. Н.А. Островского, г. Москва

Методическое объединение учителей начальной школы – структура, необходимая для качественного управления работой образовательного учреждения. Представляем опыт оформления документации метобъединения учителей начальной школы ГОУ Центр образования № 1447 им. Н.А. Островского, г. Москва.

Работа нашего методического объединения в школе (далее - ШМО) помогает педагогам: овладевать более совершенными навыками, методами и приемами обучения и воспитания детей; систематически знакомиться с опытом коллег, достижениями педагогической науки, научно-популярной методлитературой; обобщать опыт работы учителей школы, что способствует повышению их профессионального уровня.

Структура проведения заседаний методического объединения:

  • вступительное слово председателя ШМО о проблеме и цели заседания;
  • выступление по теме заседания;
  • обмен опытом работы среди классных руководителей;
  • обзор методлитературы;
  • рекомендации;
  • текущие вопросы.

Нами разработано положение о методическом объединении учителей начальной школы (приложение 1), определены задачи ШМО на учебный год, по итогам которого председатель методобъединения оценивает деятельность по каждому из направлений по пятибалльной шкале (приложение 2). Такая таблица прилагается к анализу работы методического объединения за учебный год.

Наряду с годовым планом работы документация ШМО учителей начальной школы включает список его членов; программы и проекты деятельности; аналитические материалы; материалы “методической копилки” учителя начальной школы; план и протоколы заседаний.

Заседания методического объединения должны проводиться не менее одного раза в четверть. В приложении 3 представлены примерные темы заседаний на 2009–2010 учебный год. Образцы бланков протоколов ШМО классных руководителей и педагогов даны в приложении 4.

Приложение 1

Положение о школьном методическом объединении
учителей начальных классов

1. Общие положения

1.1. Методическое объединение учителей начальных классов – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом.

1.2. Члены ШМО: педагоги первых – четвертых классов, воспитатели группы продленного дня, заместитель директора по учебно-воспитательной работе первой ступени.

1.3. Метобъединение учителей начальных классов взаимодействует с ШМО учителей-предметников данного учебного заведения, методобъединениями других образовательных учреждений района, округа, города, страны.

2. Задачи методобъединения педагогов начальных классов

2.1. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки: ознакомление с нормативными документами, овладение современными педагогическими технологиями, совершенствование методики преподавания учебных предметов, изучение психологических аспектов личности и педагогики.

2.2. Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к образованию и социализации учащихся. Учет преемственности при переходе на каждую ступень образования – от дошкольной подготовки до перехода в среднее звено. Преемственность обеспечивается при соблюдении единых принципов обучения и воспитания, с использованием соответствующих возрасту технологий и методик преподавания, а также на уровне содержания образования.

2.3. Овладение педагогическим составом начальной школы различными формами проведения урочных и внеурочных занятий: групповой, индивидуальной (самостоятельной), парной.

2.4. Координирование планирования, организации и педагогического анализа учебно-воспитательных мероприятий учителей начальных классов.

2.5. Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы.

2.6. Содействие становлению и развитию системы учебно-воспитательной работы.

2.7. Координирование взаимодействия с другими ШМО данного образовательного учреждения.

3. Функции методического объединения учителей начальных классов

3.1. Организация коллективного планирования и анализ деятельности педагогов и учащихся.

3.2. Координация учебно-воспитательной деятельности классов начальной школы и организация взаимодействия всех участников педагогического процесса.

3.3. Выработка и регулярная корректировка педагогических принципов, методов, форм учебно-воспитательного процесса в целях его усовершенствования.

3.4. Организация изучения и освоения современных технологий, форм, методов учебно-воспитательной деятельности.

3.5. Обсуждение учебных программ, планов, расписаний, графиков.

3.6. Обобщение и систематизация передового педагогического опыта коллектива школы, а также коллективов других школ.

3.7. Оценивание работы коллектива, ходатайствование о поощрении членов методобъединения.

3.8. Организация повышения квалификации педагогов.

4. Документация ШМО начальных классов

4.1. Положение о методическом объединении начальной школы.

4.2. Функциональные обязанности всех членов ШМО.

4.3. Анализ работы ШМО педагого учителей начальных классов за учебный год.

4.4. Кадровый состав и характеристика кадров.

4.5. Годовой план с целями и задачами работы, поставленными с учетом тем по самообразованию учебного заведения, начальной школы и персональных тем педагогов и воспитателей.

4.6. Графики проведения заседаний методобъединения.

4.7. Протоколы ШМО классных рукововдителей и заседаний методобъединения.

4.8. Графики проведения срезовых (проверочных) работ в начальной школе.

4.9. Аналитические материалы по итогам проверки тематического административного контроля.

4.10. Графики взаимопосещения уроков учителями.

4.11. Графики открытых мероприятий образовательного учреждения, а также окружных, городских мероприятий.

4.12. Материалы "методической копилки" педагогов образовательного учреждения.

4.13. Сведения о работе молодых специалистов и их наставников.

4.14. План работы с молодыми специалистами.

5. Функции руководителя методобъединения учителей начальной школы

5.1. Руководитель методического объединения избирается сроком на один учебный год в августе на вводном заседании методобъединения учителей.

5.2. Руководитель методического объединения учителей начальных классов отвечает:

  • за планирование, подготовку, проведение и анализ деятельности ШМО;
  • пополнение "методической копилки";
  • за работу с документацией в школе, посвященных деятельности методического объединения и проведенным мероприятиям;
  • проведение заседаний методобъединения;
  • проведение мероприятий по повышению профессионального мастерства педагога (посещение уроков, повышение квалификации, обучение на семинарах, работу над темой по самообразованию);
  • повышение профессионального теоретического и практического уровня членов методического объединения;
  • выполнение членами ШМО своих функциональных обязанностей;
  • совершенствование подготовки к урокам.

5.3. Руководитель методического объединения учителей начальных классов организует:

  • взаимодействие учителей начальных классов и учителей-предметников с целью обеспечения преемственности учебно-воспитательного процесса;
  • открытые мероприятия, семинары, конференции, заседания методического объединения;
  • изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы;
  • консультации по вопросам учебно-воспитательной работы.

5.4. Руководитель методического объединения учителей начальных классов координирует планирование, организацию и педагогический анализ мероприятий учителей.

5.5. Руководитель ШМО педагогов содействует становлению и развитию системы учебно-воспитательного процесса в школе.

5.6. Руководитель методического объединения педагогов начальных классов участвует в экспериментальной работе по внедрению современных образовательных технологий.

Приложение 2

Задачи методического объединения учителей начальной школы

Направление деятельности

Задачи

Оценка деятельности по итогам учебного года

1

2

3

Повышение профессионального мастерства учителей

Знакомство с методическими новинками и опытом педагогов-новаторов в области деятельностного подхода к обучению, метода проектов

Включение педагогов в экспериментальную деятельность по реализации задач стандартов второго поколения

Углубление знаний о методике преподавания учебных тем. Повышение качества преподавания

Составление и коррекция тематического планирования с учетом возможностей и особенностей класса

Взаимопосещения учителями уроков

Стимулирование учителей к активному участию в семинарах, открытых уроках, конкурсах

Помощь в работе над составлением портфолио педагогов

Повышение компьютерной компетенции педагогов

Создание атмосферы для творческого самовыражения педагогов в обучении и воспитании учащихся

Стимулирование педагогов к повышению уровня профессионального мастерства через систему курсовой подготовки

Включение педагогов в экспериментальную деятельность по созданию адаптивной среды для детей с особыми образовательными потребностями

Совершенствование воспитательного процесса в школе

Работа с молодыми специалистами

Обеспечение ВШК в начальной школе, контроля работы молодых специалистов (ведение документации, подготовка к урокам, работа
с родителями и т. д.)

Организация наставничества

Взаимодействие с общественными организациями и родителями

Налаживание системы взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса, культурными центрами, дошкольными и досуговыми организациями

Организация внеклассной и внешкольной работы

Взаимодействие с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса

Развитие кабинетной системы

Содействие учителям в развитии кабинетной системы: использование технических средств обучения, разработка индивидуальных карточек и т. д.

Работа над эстетическими и санитарно-гигиеническими требованиями к содержанию и оснащению кабинета (чистота, тепловой и воздушный режимы, маркировка парт, метки для снятия усталости глаз и т. д.)

Ведение документации

Составление памяток по ведению документации, тетрадей и дневников учащихся, шаблонов приказов, объявлений, заявлений, памяток для учащихся

Приложение 3

Примерный план проведения заседаний методического объединения учителей начальной школы

Сроки

Основная тема

Рассматриваемые вопросы

1

2

3

Ноябрь

Педагогическая компетентность: стандарты второго поколения

Знакомство с проектами документов и материалов, обеспечивающих реализацию стандартов

Знакомство с аналитическими справками. Оформление школьной документации

Отчет по теме самообразования. Обмен педагогическим опытом. Наполнение методической копилки

Подведение итогов первой четверти

Январь

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках – неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса

Анализ работы за первое полугодие. Анализ качества знаний, умений и навыков учащихся и качества проведения уроков по личностно ориентированному обучению

Корректировка задач на второе полугодие

Создание “копилки уроков” на электронных носителях

Март

Формирование самооценки младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Знакомство с аналитическими справками. Оформление школьной документации

Отчет по теме самообразования. Обмен педагогическим опытом. Наполнение “методической копилки”

Подведение итогов третьей четверти

Май

Развитие учебно-воспитательного процесса в начальной школе на будущий учебный год

Подведение итогов года. Анализ работы городского методического объединения учителей; педагогов и воспитателей групп продленного дня

Приложение 4

Образцы протоколов заседаний методического объединения
учителей начальной школы

Протокол № 1 от _______ ноября 2009 г.

Присутствовали:___________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Тема заседания методического объединения учителей начальной школы: "Педагогическая компетентность: стандарты второго поколения".

Цель: Подробное ознакомление учителей со стандартами второго поколения с целью их реализации на практике.

Вопросы для обсуждения:

  1. Знакомство с проектами документов и материалов, обеспечивающих реализацию стандартов.
  2. Знакомство с аналитическими справками. Оформление школьной документации.
  3. Отчет по теме самообразования. Обмен педагогическим опытом. Наполнение "методической копилки".
  4. Подведение итогов первой четверти. Качество успеваемости. Работа со слабоуспевающими учениками.

Заслушали:_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Постановили:

  1. _______________________________________________________________________
  2. _______________________________________________________________________
  3. _______________________________________________________________________

Протокол № 2 от _______ января 2010 г.

Присутствовали:___________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Тема заседания методического объединения учителей начальной школы: "Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках – неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса".

Цель: Ознакомление учителей с возможностью использования компьютерных технологий в учебно-воспитательном процессе для успешной реализации поставленных целей и задач в соответствии с новыми образовательными стандартами.

Вопросы для обсуждения:

  1. Анализ работы за первое полугодие. Анализ качества знаний, умений и навыков учащихся и качества проведения уроков по личностно ориентированному обучению.
  2. Корректировка задач на второе полугодие.
  3. Создание "копилки уроков" на электронных носителях.

Заслушали:_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Постановили:

  1. _______________________________________________________________________
  2. _______________________________________________________________________
  3. _______________________________________________________________________

Протокол № 3 от _______ марта 2010 г.

Присутствовали:___________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Тема заседания методического объединения учителей начальной школы: "Формирование самооценки младших школьников в учебно-воспитательном процессе".

Цель: Ознакомление учителей с необходимостью формирования самооценки у младших школьников.

Вопросы для обсуждения:

  1. Изучение приемов, способствующих формированию рефлексивной функции, развитию регулятивных функций.
  2. Знакомство с аналитическими справками. Оформление школьной документации.
  3. Отчет по теме самообразования. Обмен педагогическим опытом. Наполнение "методической копилки".
  4. Подведение итогов третьей четверти.

Заслушали:_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Постановили:

  1. _______________________________________________________________________
  2. _______________________________________________________________________
  3. _______________________________________________________________________

Протокол № 4 от _______ мая 2010 г.

Присутствовали:___________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Тема заседания методического объединения учителей начальной школы: "Развитие учебно-воспитательного процесса в начальной школе на будущий учебный год".

Цель: Анализ работы методического объединения учителей начальной школы за учебный год.

Вопросы для обсуждения:

  1. Знакомство с аналитическими справками. Оформление школьной документации.
  2. Отчет по теме самообразования. Обмен педагогическим опытом. Наполнение "методической копилки".
  3. Подведение итогов учебного года.

Заслушали:_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Постановили:

  1. _______________________________________________________________________
  2. _______________________________________________________________________
  3. _______________________________________________________________________
Читайте в ближайших номерах журнала «Справочник руководителя образовательного учреждения»
    Читать сейчас



    Ваша персональная подборка

      Подписка на статьи

      Не пропустите ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь бесплатно на рассылку.

      Рекомендации по теме

      Повышение квалификации


      Повышение квалификации для директоров школ и специалистов сферы образования

      Проверьте свои знания и получите удостоверение или диплом установленного образца

      Выбрать курс

      Самое выгодное предложение

      Самое выгодное предложение на подписку

      Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку

      Подарок

      Живое общение с редакцией

      А еще...

       Вебинары
      • 26 октября 2017 г.
      • Управление качеством образования на основе результатов сравнительных исследований и мониторингов в ОО

      • Карданова Елена Юрьевна
        кандидат физико-математических наук, доцент Института Образования, ведущий научный сотрудник Центра мониторинга качества образования ВШЭ

        ТЕМЫ ВЕБИНАРА:

        • ✱ Виды измерений в образовании
        • ✱ Международные сравнительные исследования
        • ✱ Современные тенденции в оценке качества образования
        • ✱ Мониторинговое исследование iPIPS как пример инструмента нового поколения
        Подробнее





      © МЦФЭР, 2017. Menobr.ru: сайт для специалистов и управленцев сферы общего образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

      Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-64055 от 25.12.2015

      По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
      По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82

      

      • Мы в соцсетях
      Сайт использует файлы cookie. Они позволяют узнавать вас и получать информацию о вашем пользовательском опыте. Это нужно, чтобы улучшать сайт. Если согласны, продолжайте пользоваться сайтом. Если нет – установите специальные настройки в браузере или обратитесь в техподдержку.
      Сайт предназначен для работников сферы образования

      Чтобы продолжить чтение, пожалуйста, зарегистрируйтесь (это бесплатно).

      После регистрации вы получите:

      • доступ к 11 000+ профессиональных материалов;
      • 5 700 готовых рекомендаций методистов и педагогов-новаторов;
      • более 250 новостей по профстандартам и ФГОС;
      • 2 000 комментариев экспертов к нормативным документам.

      Подарок за регистрацию: видеолекция «Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ» (лектор Фальковская Л. П.)

      У меня есть пароль
      напомнить
      Пароль отправлен на почту
      Ввести
      Я тут впервые
      бесплатно
      Введите эл. почту или логин
      Неверный логин или пароль
      Неверный пароль
      Введите пароль
      ×
      Сайт предназначен для работников сферы образования!

      Чтобы скачать шаблон документа, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

      А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам локальный нормативный акт о планировании внеурочной деятельности.

      У меня есть пароль
      напомнить
      Пароль отправлен на почту
      Ввести
      Я тут впервые
      И получить доступ на сайт Займет минуту!
      Введите эл. почту или логин
      Неверный логин или пароль
      Неверный пароль
      Введите пароль
      ×
      Материал только для зарегистрированных пользователей

      Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

      У меня есть пароль
      напомнить
      Пароль отправлен на почту
      Ввести
      Я тут впервые
      И получить доступ на сайт Займет минуту!
      Введите эл. почту или логин
      Неверный логин или пароль
      Неверный пароль
      Введите пароль