Документальное сопровождение воспитательной деятельности школы

5335

Каждая школа должна иметь план работы, распорядок внутренней жизни, набор правил и организационных положений. Кроме этого, сейчас уже признана необходимость широкомасштабных действий при обучении и воспитании детей, направленных на:

  • возрождение объединений и организаций, выполняющих социально значимую функцию по воспитанию подрастающего поколения в духе патриотизма и государственности;
  • осознание значимости воспитания национального самосознания;
  • развитие и совершенствование у детей навыков социализации;
  • выработку у них навыков по самоуправлению;
  • обучение навыкам компетентности, самостоятельного принятия решений.

наверх

Воспитательная программа "Я и окружающий мир"

Воспитательная работа нашей школы основана на принципах:

  • индивидуальности (личностно ориентированном подходе);
  • деятельностного подхода (через систему мероприятий, дел, акций учащиеся включаются в различные виды деятельности, что обеспечивает создание ситуации успеха для каждого ребенка);
  • творчества (каждое дело, занятие, в т. ч. создание проекта, модели, участие в мероприятии художественно-эстетического направления и т. д., – творчество ученика, коллектива учащихся, педагогов);
  • разновозрастного единства (существующая система ученического самоуправления обеспечивает сотрудничество учащихся разных возрастов и педагогов);
  • открытости системы (совместная работа школы, семьи, других социальных партнеров направлена на обеспечение каждому ребенку максимально благоприятных условий для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей).

В школе разработана и реализуется комплексная система, обеспечивающая единство правового, нравственного, эстетического, физического и патриотического воспитания в виде воспитательной программы "Я и окружающий мир".

Цель программы – на основе расширения сфер и способов взаимодействия школьника с окружающим миром способствовать формированию культурной, самостоятельной личности, стремящейся руководствоваться законами нравственного поведения в повседневной жизни.

Задачи программы:

  1. Оказание помощи в формировании жизненного опыта ребенка на основе его приобщения к духовным и материальным ценностям культуры.
  2. Содействие проявлению и развитию индивидуальных творческих способностей каждого ученика.
  3. Создание условий для саморазвития человека как субъекта деятельности, как личности.
  4. Инициирование личностного и профессионального самоопределения школьника.
  5. Активное вовлечение и использование возможностей семьи как субъекта воспитательного процесса.

Воспитательная программа "Я и окружающий мир" имеет свои возрастные воспитательные подпрограммы, которые на основе расширения сфер и способов взаимодействия школьников с окружающим миром способствуют формированию культурной, самостоятельной личности. 

Для учащихся 1–4-х классов – подпрограмма "Пестрый мир".

Цель – приобщение к законам современного мира через его познание.

Задачи:

  • Формирование социального опыта младшего школьника.
  • Воспитание его эмоционального взгляда на мир, гуманистического мироощущения.
  • Формирование в единстве эстетических и этических норм и чувств.

Для учащихся 5–6-х классов – подпрограмма "Здравствуй, мир! Здравствуй, друг!".

Цель – помочь понять себя, окружающий мир, найти свое место в коллективе.

Задачи:

  • Создание образа достойного человека.
  • Формирование правил социального поведения.
  • Создание условий для приобретения опыта в совместном общении.

Для учащихся 7–8-х классов – подпрограмма "Я в мире людей".

Цель – помочь понять себя, окружающих людей, выстроить отношения с ними.

Задачи:

  • Помочь каждому научиться понимать себя.
  • Воспитание культуры речи, общения, поведения в общественных местах.
  • Создание условий для обретения школьниками опыта взаимодействия с разными людьми.

Для учащихся 9–11-х классов – подпрограмма "Открытый мир".

Цель – создать благоприятные условия для личностного и профессионального самоопределения школьников.

Задачи:

  • Способствование формированию у учащихся профессиональных и жизненных планов.
  • Оказание помощи старшеклассникам в учебно-воспитательной деятельности.

Программа воспитания реализуется в соответствии с разработанными локальными актами, определяющими принципы, содержание и результаты воспитательной деятельности (приложения 1–5).

Разработана и Программа ученического самоуправления. Ее концепция построена на двух идеях: совершенствование управления самим собой каждым учащимся и все более активное и эффективное участие школьников в решении широкого круга конкретных задач при реализации воспитательно-образовательного процесса. Основные методы и формы работы ученического органа самоуправления – это разработка и реализация социально значимых проектов, решение актуальных проблем. Дети включаются в совместную деятельность, выступают в качестве организаторов социально значимых и творческих проектов. Школа и учащиеся активно участвуют в областных и городских конкурсах: интеллектуальных, театральных, вокальных, хореографических и художественно-прикладных. В школе ведется "Карта достижений", в которую вписывают данные об учащихся, ставших лауреатами или получивших призовые места на конкурсах. Каждый ребенок имеет возможность открыто получить информацию о конкурсах и принять в них участие. Такую же возможность имеют и классные руководители. План школьных мероприятий вывешивается в доступном для всех месте.

При подведении итогов в конце учебного года учитывается активность классных руководителей в пропаганде творческих конкурсов и личного участия в них с классом.

Мониторинг работы классных руководителей и классных коллективов проводится по рейтингу их участия в школьной жизни. Освоен также метод демонстрационных площадок достигнутых результатов. Введение системы мониторинга деятельности детского коллектива и успешности работы классного руководителя позволило мобилизовать всю воспитательную систему и сделать ее более действенной, а мероприятия – яркими и насыщенными.

Мониторинговые исследования позволяют правильно и вовремя корректировать план воспитательной работы исходя из потребностей и возможностей и сформировать новые целевые установки.

Новые принципы, идеи и положения мы формулируем так:

  • Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребенку и взрослому. Это – один из главных показателей оценки деятельности школы.
  • Главная ценность и основной объект педагога – личность школьника.
  • Высокая требовательность к ученику включает в себя уважение к его человеческому достоинству.
  • Обучая, воспитывать, воспитывая, обучать – формула целостности учебно-воспитательного процесса.
  • Взаимодействие педагога и воспитанника предполагает творческое содружество единомышленников.
  • Творчество учителя – важнейший признак педагогической культуры.
  • Воспитание эффективно, если оно системно.

наверх

Положение о проведении конкурса "Классный руководитель"

1. Цель проведения конкурса – повышение эффективности воспитательной работы класса и классного руководителя.

2. Задачи конкурса
2.1. Способствовать развитию творческого мастерства классных руководителей.
2.2. Совершенствовать учебно-воспитательный процесс в рамках программы воспитательной работы.
2.3. Способствовать формированию ситуации успеха во внеклассной работе.
2.4. Выявить педагогические таланты, распространить передовой опыт.
2.5. Стимулировать творческую деятельность классных руководителей.

3. Организационный комитет конкурса создается в составе:

  • председатель комитета;
  • члены комитета из числа учителей, администрации и учеников школы;
  • попечительский совет.

4. Этапы проведения конкурса

I – разработка (корректировка) нормативного документа конкурса. Принятие и утверждение документа на Методических объединениях и Педагогическом совете (сентябрь – октябрь).
II – прием заявлений на участие по всем и отдельным номинациям, регистрация участников (ноябрь). I
II – cбор информации в соответствии с заявленными номинациями и критериями, работа с документацией (ноябрь – февраль).
IV – презентация паспорта класса и Визитки классного руководителя на открытом внеклассном мероприятии (март – апрель).
V – представление результатов конкурса: подведение итогов, награждение (апрель – май).

5. Сроки проведения конкурса – с сентября по май.

6. Критерии оценки и номинации конкурса
6.1. Основная номинация – "Самый классный классный" (по всем показателям воспитательной работы).
6.2. Показатели оценки по другим номинациям. Вода камень точит Работа с трудными детьми Динамика уровня посещаемости и успеваемости в классе. Уровень участия в жизни класса и школы. Взаимодействие с семьями детей. Занятость детей во внеурочное время. Работа с документацией Я люблю эту школу Активность класса Уровень участия класса в жизни школы (активные и пассивные) согласно положению конкурса "Класс года". Рейтинг участия. Развитие ученического самоуправления Я дежурный Дежурство класса Уровень организации и контроля дежурства классным руководителем на основе положения о дежурстве. Оценки за дежурство класса по административному журналу Бороться, искать, найти и не сдаваться Детское ветеранское объединение (далее – ДВО) Уровень участия в акциях, тематических мероприятиях в рамках положения о Школьном музее и ДВО. Участие в исследовательских работах Наши младшие друзья Шефская работа Совместное планирование работы, реализация плана, положительные отзывы от учеников подшефного класса Вместе –дружная семья Сотрудничество с родителями Уровень участия родителей в жизни класса и школы. Совместные мероприятия, акции, встречи. Наличие плана работы с родителями и актов обследования семей. Тематические родительские собрания Чистый школьный дом Поддержание чистоты во дворе, школе, классе Уровень участия и активности детей в трудовой, экологической работе. Организация рейда "Самый озелененный и чистый класс" Наших планов документы Работа с документацией Работа с классным журналом, дневниками, личными делами. Ответственность, пунктуальность, творчество. Творческий подход к составлению планирования. Занятость детей во внеурочное время и летний период. Вовлечение детей в совместное планирование Первые шаги Молодые специалисты Уровень сотрудничества с классом и с родителями. Составление Плана воспитательной работы и умение привлечь детей к совместному планированию Школьные каникулы Организация работы Планирование работы в каникулярное время. Ее реализация. Работа с детьми в летний период Примечание. Организационный комитет по итогам конкурса вправе определить дополнительные номинации при высоких показателях по другим направлениям деятельности классного руководителя.
6.3. Дополнительные номинации: 

  • "Лучший классный уголок";
  • "Лучшее портфолио класса";
  • "Ученическое самоуправление";
  • "Лучшее внеклассное мероприятие".

наверх

Положение о проведении конкурса "Класс года"

1. Цели и задачи конкурса

1.1. Выявить лучший класс, в котором установлены благоприятный психологический климат и творческая атмосфера для развития личности учащихся и успешной работы педагогов.
1.2. Привлечь всех учащихся и педагогов школы к совместной деятельности, объединить школьный коллектив стремлением к достижению общей цели.

2. Срок проведения конкурса – в течение учебного года.

3. Подведение итогов – в конце учебного года.

4. Участники конкурса – все классы с 1-го по 11-й.

5. Условия конкурса Победителем конкурса может быть назван класс, в котором: 

5.1. Все учащиеся учатся в полную силу своих способностей, нет неуспевающих учеников; количество учащихся на "4" и "5" не уменьшается.
5.2. Нет опозданий на уроки и пропусков уроков без уважительной причины.
5.3. Все учащиеся являются активными читателями, посещают кружки, факультативы, участвуют в школьных и городских олимпиадах и конкурсах.
5.4. Совет класса организует интересную познавательную внеурочную деятельность.
5.5. Все учащиеся дежурят по школе (6–11-е классы) и по классу: заботятся о чистоте, уюте и сохранности помещений и имущества школы, экономят воду и электроэнергию. 
5.
6. Все учащиеся ходят по школе в сменной обуви, имеют опрятный внешний вид.
5.7. Коллектив живет интересной жизнью, каждый учащийся участвует в планировании, организации и анализе проводимых мероприятий. 5.8. Проводится шефская помощь в школе в одном из младших классов.
5.9. Все учащиеся активно участвуют в традиционных школьных делах.

6. В жюри конкурса входят:

  • директор школы;
  • заместитель директора по учебной работе;
  • заместитель директора по воспитательной работе;
  • руководитель МО классных руководителей;
  • Совет старшеклассников и Малый совет.

7. Номинации конкурса

7.1. Основная номинация – "Лучший класс года".
7.2. Номинации в конкурсе "Ученик года":

  • "Первая ступенька" (отмечается самый прилежный ученик младшего звена школы);
  • "Школьные годы – чудесные" (отмечается самый старательный ученик среднего звена школы);
  • "Через тернии – к звездам…" (отмечается самый добросовестный, обязательный и прилежный ученик старшей школы);
  • "Здесь каждый камень – летопись сама…" (отмечается знаток истории и общественных наук);
  • "К вершинам спорта" (отмечается самый спортивный ученик);
  • "Дух упорства и вдохновения" (отмечается знаток в области математики и информатики);
  • "Восходящее солнце" (отмечается самый творческий ученик);
  • "Пытливые умы" (отмечается лучший по естественным наукам ученик);
  • "Вначале было слово…" (отмечается знаток в области филологии и литературы).

наверх

Заповеди учеников школы

Школа – твой родной дом. Ты пришел в этот дом получить образование, профессиональные умения и навыки, эти заповеди твои.

1. Учись, потому что учение – твой главный труд, приложи все усилия, чтобы учиться по способностям. Не нарушай дисциплину на уроках и не мешай товарищам.

2. В общем доме ты можешь и имеешь право участвовать в управлении жизнью ученического коллектива через Совет самоуправления.

3. Ты имеешь право участвовать в общественной жизни класса и школы. Если критикуешь – предлагай, предлагаешь – выполняй. Относись с уважением к мнению других.

4. Ты имеешь право на уважение человеческого достоинства и защиту от унижения, оскорбления, но помни, что это право имеет каждый, не только ты. К друзьям относись с добротой и искренностью.

5. Выбирай профиль обучения согласно своим интересам, возможностям, состоянию здоровья, с учетом желания и учись. Не оставайся в стороне от общих дел класса.

6. Ты имеешь право на доверительное, товарищеское, партнерское общение со сверстниками и учителями и их поддержку в добрых поступках и делах.

7. В твоем доме не принято нарушать установленные правила: нельзя курить, сквернословить, обижать других, не держать собственное слово.

8. В твоем доме стараниями администрации, учителей и родителей – все новое. Это для того, чтобы тебе было комфортно. А сберечь школьное имущество – твоя обязанность. После окончания тобой школы на твое место придут другие.

9. Приходи в школу с деловым отношением. Будь собран, опрятен, приходи в школу за 15 минут до начала первого урока, а в кабинет – за 5 минут до звонка, не пропускай занятий без уважительной причины. Береги труд технических работников школы и своих товарищей дежурных – соблюдай чистоту и порядок в школе, носи в школе сменную обувь.

10. Дежурные отвечают за порядок в школе – выполняй их требования.

11. Работай на уроке. Отдыхай на перемене, не мешай другим.

наверх

Положение о школьном конкурсе-фестивале "Самый здоровый класс"

1. Общие положения

Школьный конкурс "Самый здоровый класс" проводится с сентября по апрель учебного года. Участниками конкурса-фестиваля являются учащиеся школы с 1-го по 11-й класс, классные руководители и родители.

2. Цель конкурса – формирование у школьников привычки к здоровому образу жизни.

3. Задачи конкурса

3.1. Привлечение максимально возможного количества учеников, классных руководителей и родителей к занятиям физической культурой для сохранения здоровья и улучшения работоспособности.
3.2. Приобщение школьников, педагогов, родителей к активным формам отдыха.
3.3. Пропаганда в школьном сообществе здорового образа жизни.
3.4. Профилактика правонарушений, употребления и зависимости от психоактивных веществ.
3.5. Поддержание и стимулирование коллективного поиска способов сохранения и укрепления здоровья.
3.6. Развитие творческих, познавательных и интеллектуальных способностей учащихся.
3.7. Развитие сотрудничества школы с органами, занимающимися профилактической деятельностью.

4. Организаторы конкурса Организатором конкурса-фестиваля является Координационный совет "Школьного Форума": администрация школы, социальный педагог, педагоги-организаторы, родительский комитет, медицинский работник и Совет старшеклассников.

5. Порядок проведения конкурса и подведения итогов

5.1. Конкурс проводится по следующим номинациям: 

  •  "Физическое здоровье";
  • "Нравственное здоровье";
  • "Социально-культурное здоровье";
  • "Спортивные мероприятия".

По каждой номинации устанавливаются свои сроки проведения и порядок начисления баллов за победу и участие.
5.2. В апреле подводятся общие итоги за весь учебный год по всем номинациям (в индивидуальном и коллективном зачете) и определяются победители в главной номинации конкурса "Самый здоровый класс", "Самый классный классный".
5.3. При подведении итогов в номинации "Физическое здоровье" учитываются:
5.3.1. Участие класса в общешкольных спортивно-оздоровительных мероприятиях – 10 баллов.
5.3.2. Привлечение родителей к работе по пропаганде здорового образа жизни – 10 баллов.
5.3.3. Гигиеническое состояние класса (чистота, проветривание, озеленение, внешний вид учащихся, наличие сменной обуви) – 10 баллов (5 позиций по 2 балла).
5.3.4. Организация физкультминуток на уроках – 20 баллов.
5.3.5. Внеурочные мероприятия по физическому оздоровлению (походы, экскурсии на природу, лыжные прогулки и др.), привлечение к этой работе родителей – 10 баллов.
5.3.6. Участие в спортивных секциях, кружках (туристические, спортивные, танцевальные коллективы) – по 5 баллов за каждого ученика.
5.3.7. Наличие у учащихся вредных привычек – вычитается по 10 баллов за каждого ученика.
5.3.8. Пропуски уроков без уважительной причины и по болезни – вычитается по 5 баллов за каждого ученика.
5.4. При подведении итогов по номинации "Нравственное здоровье" (просветительское направление) учитывается:
5.4.1. Участие класса в Месячнике профилактической работы "Ваше здоровье – в ваших руках" (октябрь).
5.4.2. Участие класса в конкурсе сочинений на темы: "Нравственные ценности нашего народа", "Здоровье – это…", "Образ моей жизни" (могут быть предложены дополнительные темы), который проводится с 20 по 30 ноября. Критерии оценки: самостоятельность изложения, умение убеждать, оригинальность в изложении, раскрытие темы.
5.4.3. Участие в конкурсе лучших рисунков на тему "Я выбираю здоровье" среди учащихся 1–7-х классов и конкурсе плакатов на тему "За здоровый образ жизни" среди учащихся 8–11-х классов, который проводится с 15 до 20 ок-тября. Критерии оценки: творческий подход, оригинальная форма исполнения, раскрытие темы.
5.4.4. Участие в конкурсе стенгазет "Нет – вредным привычкам!", проводимом в феврале.
5.4.5. Организация и проведение в классных коллективах просветительских викторин и конкурсов на темы: "Бросай курить", "Дышите свободно". Допускается и высоко оценивается разработка собственных тем и названий по здоровому образу жизни.
5.4.6. По всем направлениям выставляется 5 баллов за каждого участника или участие.
5.5. При подведении итогов по номинациям "Социально-культурное здоровье" учитывается:
5.5.1. Проведение акций профилактики социальных болезней (в течение года).
5.5.2. Организация встреч с медиками, наркологами, представителями МВД (в течение года).
5.5.3. Участие в творческом конкурсе-акции по теме: "Профилактика вредных привычек" (сценки, инсценировки, стихи, агитки и т. п.). Критерии оценки: артистичность исполнения; актуальность содержания; творческий подход.
5.5.4 Результаты конкурса для классных руководителей и родителей на Лучшую разработку классного часа по здоровому образу жизни с учащимися и ее представление (март – апрель). Критерии оценки: творческий инновационный подход к содержанию программы, оригинальные и активные формы и методы в работе. Итоги данного конкурса будут подведены на Форуме школы – конкурс "Самый классный классный" в номинации "Лучшая разработка классного мероприятия". По каждому направлению присуждается от 10 до 20 баллов за участие и от 30 до 50 баллов – за победные места.
5.6. При подведении итогов по номинации "Спортивные мероприятия" учитывается участие класса в общешкольных спортивных мероприятиях:

  • легкоатлетические эстафеты (осень, весна);
  • личное и командное первенство по подтягиванию;
  • соревнования по мини-футболу, баскетболу, перестрелке;
  • лыжная эстафета;
  • соревнования в рамках Военно-спортивного месячника (февраль);
  • Дни здоровья.

За каждую победу классу добавляют 20 баллов, за участие – 10 баллов.

наверх

Информация о конкурсе "Лучший Классный уголок"

Классный уголок – это информационный стенд, на котором отражены основные моменты жизнедеятельности класса.

В качестве воспитательного средства он должен способствовать развитию активной жизненной позиции ребят и отражать действительное положение дел в классе.

Содержание Классного уголка анализируется каждый месяц.

Победитель конкурса "Лучший Классный уголок" будет объявлен на Школьном Форуме в конце учебного года.

При организации Классного уголка следует учитывать, что в нем обязательно следует отразить:

  • название класса, его девиз (гимн, символика);
  • план работы класса (на неделю, месяц, четверть);
  • списки учащихся, выполняющих общественные поручения (организация классных Комитетов);
  • дежурство по классу и школе;
  • шефскую работу "Наши подшефные друзья";
  • достижения класса и отдельных учеников.

Допускаются и другие разделы Классного уголка.

Критерии оценки:

  • эстетическое оформление;
  • пополняемость и обновление разделов;
  • добросовестность и аккуратность;
  • творческий подход.

М.Н. Комова, зам. директора по воспитательной работе в школе № 29, г Кострома

наверх



Подписка на статьи

Не пропустите ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь бесплатно на рассылку.

Мероприятия


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Посмотреть

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение на подписку

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Электронная система

Справочная система «Образование»

Школа Менеджера образования

Опрос

Что чаще всего горит в школе?

  • Электропроводка 43.75%
  • Электроприборы 8.75%
  • Реактивы 3.75%
  • Помещения и оборудование пищеблока 3.75%
  • Чердаки, подсобные помещения 6.25%
  • Мусор, сухая трава во дворе 33.75%
Другие опросы

Рассылка



© МЦФЭР, 2016. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37745 от 12 октября 2009 года
Menobr.ru: сайт для специалистов и управленцев сферы общего образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы продолжить чтение статей на портале «Менеджер образования», пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

Вы получите доступ к важным статьям, ответам на актуальные вопросы, полезным сервисам и шаблонам документов.

Внимание! В материалах сайта используется терминология профессионального сообщества.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам видеолекцию «Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ», из которой узнаете о ключевых изменениях в нормативных правовых актах, требующих обязательного применения в образовательной практике.

Лектор: Фальковская Л. П., начальник отдела образования детей с проблемами развития и социализации.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы скачать шаблон документа, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам локальный нормативный акт о планировании внеурочной деятельности.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль