Конспект занятия "Домашние и дикие животные"

5754
Конспект занятия


Автор: Иванова Лариса Викторовна, методист Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Дом детского творчества имени академика А.Е. Ферсмана" Управления образования Администрации города Апатиты Мурманской области

Направление – эколого-биологическое.Тип занятия: объяснение нового материала. Занятие реализуется в рамках модифицированной образовательной программы дополнительного образования детей "Экология". Раздел: "Зима в природе. Домашние животные". Составители: Титова Н.С., Иванова Л.В., Апатиты, 2010 год.

Программа рассчитана на два года обучения: 144 учебных часа в год, 4 часа в неделю, всего 288 часов. Возраст детей: 2 класс. Цель занятия: познакомить детей с экзотическими домашними животными на примере насекомых аннамских палочников.Задачи:
Образовательные:
- познакомить обучающихся с понятиями "дикие" и "домашние" животные;
- уточнить признаки домашних животных, показать их отличия от диких;
- дать представление об экзотических насекомых – аннамских палочниках, как о домашних питомцах.
Развивающие
- развивать интерес к животным;
- расширить кругозор о домашних животных;
- формировать исследовательские умения и навыки: наблюдение, сравнение, обобщение, способность делать выводы;
- содействовать формированию интереса к познанию живой природы;
- развивать самостоятельность, ответственность, активность.
Воспитательные
- воспитывать бережное отношение к животным и природе;
- формировать культуру общения и поведения в коллективе.

Этапы учебного занятия: организационный момент, мотивация к занятию, актуализация знаний, объяснение нового материала, практическая работа, закрепление, рефлексия, подведение итогов занятия, завершение занятия.

Инновационные педагогические технологии, используемые при проведении учебного занятия:
- развивающего обучения;
- проблемного обучения;
- игровые; -
информационно-коммуникативные.

Методы и приёмы проведения занятия:
- словесные (рассказ, сравнение, объяснение, загадки, кроссворды, напоминание, вопрос, анализ);
- стимулирование интереса (рассказ, проблемная ситуация, живые насекомые);
- наглядные (демонстрация географической карты, мультимедийной презентации "Домашние животные", иллюстраций, наглядный показ живых насекомых – палочников);
- практические (рассматривание, визуальное наблюдение, кормление, рисование);
- самостоятельная деятельность (наблюдение, рисование, кормление);
- создание эмоционально-нравственных ситуаций (поощрение).

Используемая аппаратура: ноутбук, мультимедиа проектор, экран. Используемые ЦОР: электронная презентация "Домашние животные" в программе Microsoft Office PowerPoint, интерактивный кроссворд в программе Microsoft Office Excel.Наглядный материал, реквизит: мультимедийная презентация, географическая карта, живые насекомые.Слова для усвоения / словарь занятия: экзотические животные, палочник; маскировка; каталепсия; автотомия.Ход занятия

Оргмомент (готовность к занятию). Педагог приветствует детей, сообщает тему и цель занятия. Эмоциональный настрой. Вопросы, интерактивный кроссворд о домашних животных.Педагог: Сегодня на уроке мы будем говорить о животных, а о каких, вы узнаете, разгадав кроссворд (приложение 1: интерактивный кроссворд).

Мотивация к занятию. Беседа, подводящая к теме занятия.
Вопросы:
Каких животных мы называем дикими?
Приведите примеры диких животных (ответы детей)

Рассказ педагога. В природе множество животных, которые сами добывают для себя пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство. Это дикие животные [1, 2].

Вопросы: Каких животных мы относим к домашним? Приведите примеры (ответы детей)

Рассказ педагога. Животные, которых люди разводят и используют в своём хозяйстве, называются домашними. Домашние животные отличаются от своих далёких предков многими признаками. Прежде всего, они живут не в лесах и степях, а в коровниках, хлевах и конюшнях и даже в домах, рядом с человеком. Он кормит домашних животных и ухаживает за ними. Животные привыкли к человеку и к условиям жизни, которые создаёт человек для них. Да и человек не может обойтись без домашних животных .

Актуализация знаний. Проблемный ряд. Демонстрация слайда с изображением домашних животных: собака, корова, свинья, кошка, хомяк, палочник.

Вопросы: Все ли эти животные «домашние»? (ответы детей) Кто, по вашему мнению, здесь лишний? (ответы детей)

Педагог: В последнее время в наших квартирах все чаще появляются в качестве домашних питомцев экзотические животные, и насекомые, оказывается, не исключение! Объяснение нового материала. Демонстрация мультимедийной презентации "Домашние животные" (приложение 2). 1-4 слайды.

Рассказ педагога. Палочники – экзотические насекомые и обитают в основном в тропических и субтропических лесах, в юго-восточной Азии. В нашей стране встречаются очень редко. Внешне палочники похожи на листья ветки или кору деревьев, листовидка – может имитировать лист вплоть до прожилок. Поэтому их еще называют "странствующие листья". Благодаря такой маскировке, палочников очень трудно заметить. Активны палочники в основном ночью, когда нет хищников. Они ползают по деревьям и кустарникам в поисках пищи. Питаются эти насекомые листьями разных растений. У них достаточно крупные, сложные глаза, из чего можно заключить, что видят они хорошо . Умение хорошо прятаться – не единственное защитное приспособление палочников. Для палочников характерно явление каталепсии - "мнимой смерти". Насекомые при испуге в буквальном смысле слова «обмирают» и застывают в какой-нибудь причудливой позе, пока опасность не минует. Что дает насекомому такой способ защиты? Застывший палочник, которого и так-то трудно рассмотреть, становится и вовсе неразличим на фоне субстрата. Он вообще перестает напоминать живое насекомое, и хищник не воспринимает его как добычу. Еще палочники используют автотомию – отбрасывание конечностей при нападении врага, как ящерица отбрасывает хвост. Палочники ухитряются нормально передвигаться по ветвям, кормиться и оставлять потомство, даже если у них сохранилось не более двух-трех конечностей [5]. 5-7 слайды.

Рассказ педагога. Аннамский палочник (Medauroidea extradentata), достаточно крупный палочник из Юго-Восточной Азии. Встречается во Вьетнаме, Таиланде, Камбоджи. Живет на просеках, вдоль обочин дорог, возле упавших старых деревьев. Это один из первых видов палочников, ввезенных в Европу и размноженных в условиях инсектария. Данный вид палочников не опасен, не ядовит и не вызывает аллергию. Этот вид палочников не имеет крыльев. Личинка и взрослое насекомое аннамского палочника напоминают тонкую зеленую веточку, причем не только телом, но и передними конечностями, которые согнуты или вытянуты, как зеленый побег. Конечности палочников длинные и тонкие, очень похожие на побеги растений. Двигается мало, только в поисках корма. Тело палочника покрыто мелкими шипами, особенно на лапках и брюшке. Усики короткие. Самцы мельче самок и встречаются редко. Самка взрослого аннамского палочника в длину достигает 12 см (в среднем 7-10 см), с вытянутыми передними лапками 15-16 см, она – коричневая, иногда с желтовато-коричневатым оттенком, с короткими усами. Над глазами у самки имеются шиповидные выросты, острые «рожки». Личинки и самцы лишены этого украшения. Самец значительно тоньше и меньше ее – темно-коричневый, длинноусый с длиной туловища около 8 см (в среднем 4-7 см), на суставах ног имеет белые пятнышки, без рожек над глазами, на конце брюшка есть утолщение. Однако с вытянутыми ногами может быть длиной до 12-13 см. Лапки самцов не имеют никаких шипов и наростов, очень тонкие, иногда немного искривленные, что делает их еще более похожими на молоденькие веточки березы. Самцы значительно подвижнее самок и очень проворны. Продолжительность жизни. Самка аннамского палочника проживает 7-9 месяцев, самец – 4 месяца. Корм. Данный вид практически всеядный. В их рацион входят растения семейства розоцветных. Это – роза, шиповник, малина, ежевика, клубника, абрикос, яблоня, груша, черешня, вишня, боярышник, слива, гибискус, а также дуб. Из домашних цветов можно рекомендовать плющ и традесканцию

Практическая работа. Рассматривание, визуальное наблюдение, кормление, рисование. Контейнеры с палочниками.

Педагог раздает детям приготовленные заранее контейнеры, в которых находятся палочники, а также на отдельных тарелочках листья малины. Дети рассматривают внешний вид палочников, наблюдают за их поведением, кормят их листьями малины, рисуют насекомых.Закрепление. Проблемный ряд "Найди ошибку". Демонстрация слайда с изображением «домашних» животных: лошадь, корова, морская свинка, крыса, кошка, палочник, медведь. Вопросы: Все ли эти животные «домашние»? Кто здесь лишний? (ответы детей)

Рефлексия.
Вопросы:

  1. Чем отличаются домашние животные от диких?
  2. Какую пользу приносят домашние животные?
  3. Кто такие палочники?
  4. Как называется палочник?
  5. Что такое каталепсия?
  6. Что такое автотомия?
  7. Какая продолжительность жизни палочников?
  8. Чем питаются палочники?
  9. Где живут палочники? (ответы детей)

Подведение итогов занятия.
Вопросы.
Что интересного было на уроке?
Что больше всего вам понравилось на уроке? (ответы детей)

Завершение занятия.
Похвалы. Поощрение. Педагог хвалит детей за внимательность, активное участие на занятии и дарит каждому ребенку наклейку "Экзотические насекомые" в качестве поощрения за хорошую работу.Литература:

  1. Суворова, В.А. Опыт экологической работы со школьниками: занятия, экологические игры, викторины, экскурсии / В.А. Суворова. – Волгоград: Учитель, 2009. –189 с.
  2. Брем, А.Э. Жизнь животных: в 3 т. / А.Э. Брем. – М.: Тера-Terra, 1992. – с. 58.
  3. Машкова, С.В. Изучение животных младшими школьниками на экскурсии в природу / С.В. Машкова, Е.И. Руднянская. – Волгоград, 1996. – с. 36.
  4. Майсурян, А.А. Энциклопедия для детей / А.А. Майсурян – М.: Аванта+, 1995. – 352 с.
  5. Третьяков, В. Удивительное существо – палочник. // Наука и жизнь. – 2000. - № 7. – с. 53-55.


Подписка на статьи

Не пропустите ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь бесплатно на рассылку.

Мероприятия


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Посмотреть

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение на подписку

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Электронная система

Справочная система «Образование»

Школа Менеджера образования

Опрос

Хотели бы вы прочитать статью на тему "Как выполнить требования к соотношению заработной платы директора, заместителей, главного бухгалтера и работников школы"?

  • да 83.33%
  • нет 16.67%
результаты

Рассылка



© МЦФЭР, 2016. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37745 от 12 октября 2009 года
Menobr.ru: сайт для специалистов и управленцев сферы общего образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы продолжить чтение статей на портале «Менеджер образования», пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

Вы получите доступ к важным статьям, ответам на актуальные вопросы, полезным сервисам и шаблонам документов.

Внимание! В материалах сайта используется терминология профессионального сообщества.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам видеолекцию «Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ», из которой узнаете о ключевых изменениях в нормативных правовых актах, требующих обязательного применения в образовательной практике.

Лектор: Фальковская Л. П., начальник отдела образования детей с проблемами развития и социализации.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы скачать шаблон документа, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам локальный нормативный акт о планировании внеурочной деятельности.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль