Конспект занятия "Фрукты"

2583
Конспект занятия

Автор: Корж ЛарисаАлександровна учитель-логопед МКДОУ №30 "Берёзка", д.Головачёво, Луховицкий р-н, Московская обл.Цель:
Обобщение знаний и расширение словаря по теме.Задачи:

1. Коррекционно-образовательные

  • Согласование числительных с существительными;
  • Образование притяжательных местоимений;
  • Активизация тематического словаря;
  • Образование относительных прилагательных;
  • Употребление прилагательных, обозначающих признаки и качества предметов.

2. Коррекционно-развивающие

  • Развитие пространственного и зрительного восприятия, слухового внимания;
  • Координация речи с движением и дыханием, развитие правильного речевого выдоха;
  • Развитие интонационной выразительности речи.

3. Коррекционно-воспитательные

  • Повышать речевую активность путем создания мотивационно-потребностного уровня высказывания;
  • Воспитания доброты и отзывчивости.


Оборудование:
Тематическая картина, корзины с муляжами фруктов, предметные картинки.

Ход занятия

I. Орг.момент
Отгадывание загадок. Дети отгадывают загадки и показывают соответствующие картинки.

Очень любят обезьяны кушать спелые…(бананы).

На сучках висят шары, посинели от жары (сливы).

Круглое, румяное, я расту на ветке,
Любят меня взрослые и маленькие детки (яблоко).

Спелый, сочный, аромат я на яблоко похож.
Если пополам разрежешь, внутри косточку найдешь (персик).

Логопед спрашивает: Как можно это назвать одним словом? Какие еще фрукты вы знаете?

 II. Лексико-грамматические игры и упражнения1. Игра "Жадина".Образование притяжательных местоимений.
Логопед показывает фрукт и задает вопрос, ребенок берет его и отвечает: Чей это лимон? Это мой… Чьё это яблоко? Это моё… Чья это слива? Это моя… и т.д.2. Игровое упражнение "Четвертый лишний".
Логопед называет цепочку из четырех слов, дети называют лишнее. Груша – картошка – персик – яблоко; Апельсин – мандарин – помидор – слива; Яблоко – лук – груша – банан.3. Упражнение "Посчитай правильно".
Согласование числительных с существительными, используются предметные картинки. 1 банан – 2…. – 3…… - 4….. – 5….; 1 яблоко – 2…. – 3…. – 4…. – 5….; 1 груша – 2…. – 3….. – 4…. – 5… и т.д.4. Игровое упражнение "Угадай, про какой фрукт я говорю". Дети по очереди описывают фрукт, остальные отгадывают и показывают. Он кислый, желтый, овальный, сочный…(лимон); Оно спелое, красное, круглое, твердое…(яблоко); Она полезная, синяя, овальная, сладкая…(слива) и т.д.5. Игровое упражнение "Что я хочу: сок или варенье?".
Образование относительных прилагательных. Логопед начинает предложение, дети заканчивают: "Я хочу сливовый…". "Я хочу яблочное…" и т.д.

III.Развитие связной речи
Рифмованный рассказ "В саду". Развитие интонационной выразительности речи. Используется картина с изображением сада, корзина с муляжами фруктов. Дети слушают, затем повторяют.

Девочка Маринка пришла в сад,
Там на деревьях фрукты висят.
Дедушка сорвал Маринке
Оранжевые апельсинки,
Дал Маринке в кулачки
Красные яблочки,
Дал Маринке желтую грушу:
- Ты, Маринка, фрукты кушай.
Вот тебе, Марина, для фруктов корзина.IV.Физкультминутка
Дыхательная гимнастика "Ладошки" (по А.Н. Стрельниковой).
На четыре счета делается подряд четыре коротких вдоха.
Ладушки-ладошки, (дети стоят ровно и прямо, ноги на ширине плеч)
Звонкие хлопошки. (руки согнуты в локтях, локти опущены, ладошки развернуты)
Мы ладошки все сжимаем, (хватательные движения ладошками, сжатие)
Носом правильно вдыхаем. (одновременно с движениями шумно шмыгать носом)
Как ладошки разжимаем, (после короткого вдоха ладошки разжать)
То свободно выдыхаем. (выдох уходит самостоятельно)V. Сенсорное развитие Упражнение "Разложи фрукты".
Развитие пространственного восприятия, учить детей раскладывать фрукты в две корзины, используя понятия "поровну", "больше-меньше", "слева-справа".
Раскладывать правой рукой слева направо.VI.Работа над звуковой стороной речи

1. Игровое упражнение "Повтори чистоговорки". Воспитание звуковой культуры речи.
Ко – ко – ко – спелое яблоко; Ва – ва – ва – на тарелке слива; Ша – ша – ша – желтая груша; Мон – мон – мон – очень кислый лимон; Ан – ан – ан – я люблю банан и т.д.

2. Упражнение "Доскажи словечко" Логопед начинает, дети заканчивают: Сли…, ба…, апель…, яб… и т.д.VII. Итог занятия 

Источник: www.resobr.ru



Подписка на статьи

Не пропустите ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь бесплатно на рассылку.

Мероприятия


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Посмотреть

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение на подписку

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Электронная система

Справочная система «Образование»

Вебинары

Школа Менеджера образования

Рассылка




© МЦФЭР, 2016. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37745 от 12 октября 2009 года
Menobr.ru: сайт для специалистов и управленцев сферы общего образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Материал только для зарегистрированных пользователей

Чтобы продолжить чтение, пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Это бесплатно и займет всего минуту, а вы получите:

  • доступ к профессиональным материалам и полезным сервисам;
  • статьи и готовые рекомендации по главным вопросам управления образованием;
  • шпаргалки для безошибочной работы;
  • вебинары и презентации от лучших экспертов.

А еще в подарок за регистрацию Вы получите видеолекцию «Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ».

Лектор: Фальковская Л. П., начальник отдела образования детей с проблемами развития и социализации.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Материал только для зарегистрированных пользователей

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль