Конспект урока математики "Прибавить 2, вычесть 2. Приёмы вычислений"

3237
Конспект урока математики

Автор: Кононова Галина  Викентьевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 18 г. Лесосибирска"  (Красноярский край)

Урок по счёту третий в теме "Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание".Тип урока: Урок изучения нового материала и первичное закрепление знаний.Цель: формирование умений выполнять сложение чисел с числом 2 и вычитание числа 2, используя способ вычисления по частям, с помощью линейки.

Планируемый результат обучения и формирование УУД.Познавательные УУД:

  • Учить определять и понимать цель;
  • Формировать планирование последовательности шагов при достижении и различении способа и результата действия;
  • Использовать знаково-символических средств для моделирования математической ситуации;
  • Формировать умение ориентироваться на развороте учебника.


Коммуникативные УУД:

  • Формировать умение работать в коллективе;
  • Первоначальные навыки умения работать в паре;
  • Развивать способности сохранять доброжелательное отношение друг к другу во время работы.

Личностные УУД: Формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.Регулятивные УУД: Учить умению работать по заданному алгоритму, контролируя свою деятельность.

1.Орг. Мом.

Прозвенел звонок- начинается урок.

2. Проверьте свою готовность к уроку. (Книга, тетрадь, пенал, карточки с цифрами)

3. – Какой скоро будет праздник?

- А вы любите его? Почему?
- Какой Новый год без ёлочки? Сегодня на уроке мы начнём украшать нашу ёлочку. Но игрушки у нас будут непростые, а волшебные. Получить их мы сможем, если выполним задания.
А помогать нам пришёл, угадайте кто.

Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нём,
Нос приделали и в миг
Получился ……. (Снеговик)

Он хочет проверить наши знания и помочь украсить ёлочку, он даже принёс свои игрушки.

4. Ребята, будьте внимательны. Откройте тетради и запишите ответы в строчку через клеточку. ( я на доске ответы) 4 5 7 5 1 7 5

  1. Какое число следует за числом 3;
  2. Какое число больше 4 на 1;
  3. Какое число стоит перед числом 8;
  4. Какое число предшествует числу 6;
  5. Увеличить 0 на 1;
  6. К 5 прибавить 1, полученный результат увеличить на 1;
  7. Уменьшить 7 на 1, полученный результат уменьшить ещё на 1;

-А теперь проверьте по образцу и отметьте на линеечке правильно – неправильно. Встаньте те, кто всё задание выполнил без ошибок. ( а вы ребята для себя отметьте, что вам следует повторить)
- Ребята, что бы повесить игрушку, Снеговик просит ответить ещё на вопрос.
· Сегодня вторник, значит перед ним был ……, а за ним будет ………, а через 2 дня будет…….. (затруднение)

- Молодцы ! Хорошо потрудились первую игрушку мы можем повесить на ёлку . ( ученик приклеивает игрушку)

- Ребята, посмотрите на шары около Снеговика. Что на них?

Он хочет объявить нам тему урока, но не может её сформулировать, поможем ему.

6 + 2, 6 – 2.

( прибавлять и вычитать 2)

5. – Достаньте содержимое конвертов и разложите перед собой.

- Что интересного увидели? ( карточки с предметами, могут их назвать)
- Сколько карточек у вас? ( 3, 2)
- А сколько предметов нарисовано на каждой карточке? ( 3,2,1,1)
- Что можно сказать о количестве предметов на ваших карточках?
- Значит количество предметов на карточках разное. Сосчитайте, а сколько всего предметов на карточках? (ответы)
- Подумайте, почему так: на карточках предметов разное количество, а общее количество одинаковое?
- Поработайте в парах. Как можно сосчитать и запишите выражение фломастером, чтобы было видно с доски. А кому трудно – сделайте схему, обозначив предметы любой геометрической фигуркой.
- Кто готов – просигнальте. ( поднимают руку)
- А теперь давайте посмотрим , как вы считали.
( Несколько пар послушать, каждый раз спрашивая – сколько прибавляли, что произошло с первым числом) прибавляли частями, по одному.

- Что может нам помочь сосчитать по другому? (линейка)
- Как? Куда надо шагать, чтобы прибавить 2? ( прикрепим мальчика)
- Задание было одно? А сколько получилось способов решения?
- Давайте оформим наше открытие в виде схемы. Подумайте в парах на листочках и нарисуйте схему. (фломастером)
( прикрепить на доске и выбрать правильную)

Игрушку заработали – открытие сделали.

Отдохнём . (физминутка) Буратино.

- Подумайте, можно по этой схеме решить примеры на вычитание двух?
Обсудите в паре, что надо изменить в схеме.

- Кто готов? Покажите свою готовность.
- Что вы изменили? Покажите. (крепят на доску)
- Я тоже подумала, но не знаю, согласитесь вы со мной или нет? (схема с ошибкой , показан один шаг)
(предложения детей)
- Молодцы! А если считать по линейке , куда надо двигаться. Прикрепим девочку.
- Чему мы учились на уроке?
- Хотите повесить на ёлку эти шары. Тогда надо решить эти примеры.

6 + 2 6 – 2

Записывают в тетрадь – два ученика у доски на разных створках.

- Снеговик дарит вам игрушки.
- Возьмите пиктограмму и отметьте , как вы научились прибавлять и вычитать 2.
- А теперь поиграем в игру «Почтальон». У вас на партах новогодние письма с примерами. А на доске дома с номерами. Задание, разнести поздравления и объяснить, как решили выражение. Обсудите в паре.
- Вы смогли выполнить задание? Какие знания с прошлого урока вам пригодились? Прибавление по одному, частями
- В чём затруднение?

Подведём итог:

Я сегодня на уроке научился……….
На уроке мне было трудно …………
У меня получилось ….
Ребята, посмотрите на нашу ёлочку. Все ли игрушки мы получили. Что нам надо сделать. Конечно, мы с вами на следующем уроке продолжим её украшать, получать новые знания и делать новые открытия.



Подписка на статьи

Не пропустите ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь бесплатно на рассылку.

Мероприятия


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Посмотреть

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение на подписку

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Электронная система

Справочная система «Образование»

Школа Менеджера образования

Опрос

Что чаще всего горит в школе?

  • Электропроводка 43.75%
  • Электроприборы 8.75%
  • Реактивы 3.75%
  • Помещения и оборудование пищеблока 3.75%
  • Чердаки, подсобные помещения 6.25%
  • Мусор, сухая трава во дворе 33.75%
Другие опросы


© МЦФЭР, 2016. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37745 от 12 октября 2009 года
Menobr.ru: сайт для специалистов и управленцев сферы общего образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы продолжить чтение статей на портале «Менеджер образования», пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

Вы получите доступ к важным статьям, ответам на актуальные вопросы, полезным сервисам и шаблонам документов.

Внимание! В материалах сайта используется терминология профессионального сообщества.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам локальный нормативный акт о планировании внеурочной деятельности.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы продолжить чтение статей на портале «Менеджер образования», пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

Вы получите доступ к важным статьям, ответам на актуальные вопросы, полезным сервисам и шаблонам документов.

Внимание! В материалах сайта используется терминология профессионального сообщества.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам видеолекцию «Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ», из которой узнаете о ключевых изменениях в нормативных правовых актах, требующих обязательного применения в образовательной практике.

Лектор: Фальковская Л. П., начальник отдела образования детей с проблемами развития и социализации.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы скачать шаблон документа, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам локальный нормативный акт о планировании внеурочной деятельности.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль