Проект "От сердца к сердцу!"

1828

Автор: Исаченко Наталья Валентиновна директор МКОУ "Седельниковская СОШ №1" (Омская область)

В МКОУ Седельниковская СОШ №1 уже лет осуществляет свою деятельность детская общественная организация "Детский орден милосердия»" целью которой является духовно- нравственное воспитание и развитие личности учащихся через организацию социально - значимой деятельности. В связи с введением ФГОС меняются требования к организации и осуществлению образовательного процесса. Обновление потребовалось и в организации внеурочных видов деятельности учащихся школы среднего звена школы. Хотя это обновление в нашем ОУ начнется с введением новых образовательных стандартов в 5-х классах в 2012-2013 учебном году, мы решили начать его уже в настоящее время. Пересмотрев и переработав Положение и программу школьной детской организации "Детский орден милосердия», мы пришли к выводу, что обновить и организовать одно из направлений внеурочной деятельности в связи требованиями ФГОС учащихся среднего звена школы возможно уже в 2011-2012 учебном году. Это позволит более основательно и продуманно подготовится к введению новых образовательных стандартов в основной школе в 2012-2013 учебном году.

Проблемный анализ.
С большой долей вероятности можно утверждать, что в ближайшее десятилетие педагогу предстоит работать в условиях:

  • расслоения населения (в том числе детей и молодёжи) по уровням обеспеченности и уровням образованности;
  • плотно работающих с сознанием ребёнка различных средств массовой информации (телевидение, Интернет, печать, FM-радио) и видео-аудио-компьютерной индустрии;
  • разрастания в обществе стилей и форм жизнедеятельности и отдыха, уводящих и отчуждающих от реальности;
  • экспансии молодёжной субкультуры, ориентирующей молодых людей на удовольствия и потребление;
  • разреженности систем идей, определяющих общественно-коллективные формы жизни и формы самоидентификации личности;
  • нарастания межнациональных, межконфессиональных, межпоколенных и иного рода межгрупповых напряжений.

Образовательное учреждение призвано активно противодействовать этим негативным тенденциям. Прежде всего, необходим переход от воспитательной работы, построенной на наборах воспитательных технологий по проведению в основном в рамках дополнительного образования отдельных мероприятий, не связанных с содержанием деятельности ребёнка в образовательном учреждении, семье, группе сверстников, в обществе, в его социальном и информационном окружении, к системному духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, направленному на формирование морально-нравственного, личностно развивающего, социально открыто¬го уклада школьной жизни.
При этом, учитывая, что в современном процессе развития и воспитания ребёнка активно участвуют не только традиционные субъекты (семья и образовательное учреждение), но и различные общественные, культурные, религиозные организации, средства массовой информации (СМИ), необходимо обеспечить согласованность действий между этими субъектами в решении принципиального вопроса о том, на воспитание какого человека направлены непосредственные или опосредованные их усилия.
Изучив уровень воспитанности в 7 классе, мы получили следующие результаты (качества оценивались по 5-ти балльной шкале):

Качества личности

Средний балл по классу

Долг и ответственность

4

Бережливость

4,13

Дисциплинированность

3,8

Ответственное отношение к учению

3, 8

Отношение к общественно полезному труду ( трудолюбие)

3, 67

Коллективизм и товарищество

4,13

Толерантность, доброта и отзывчивость

3,4

Честность и правдивость

3,87

Простота и скромность

3,73

Культурный уровень

3,78

По данным диагностики видно, что необходимо целенаправленно развивать у учащихся такие нравственные качества как сочувствие, милосердие, толерантность, положительное отношение к общественно-полезному труду.
Таким образом, встает проблема, как организовать воспитывающую внеурочную деятельность школьников, чтобы она была направлена на развитие толерантности, доброты и отзывчивости наряду с другими качествами личности на достижение воспитательных результатов и эффектов, достижения которых требует новый федеральный государственный образовательный стандарт.

Исходя из этого положения, была поставлена цель: создание системы внеурочной деятельности, направленной на развитие нравственной позиции личности подростков, их социальной активности и внимания, потребности в изменении окружающего мира и саморазвитии в рамках деятельности добровольческого отряда школьной детской организации «Детский орден милосердия», отвечающей требованиям к результатам образования с точки зрения новых образовательных стандартов.

Задачи:
-Формировать навыки толерантного взаимоотношения, цивилизованного поведения с окружающими.
-Вовлекать школьников и население села в активную благотворительную деятельность
-Воспитывать чувство милосердия, отзывчивости, сострадания, доброго отношения друг к другу;
-Формировать опыт практической реализации социальных проектов.
-Повышать престиж добровольческих акций среди учащихся и населения Седельниковского района.
Миссия проекта: привлечение внимания подростков и общественности села к социально-значимой деятельности посредством организации добровольческих акций.
Основные концептуальные положения.
Внеурочная деятельность школьников объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Для нас в данный момент из всех видов внеурочной деятельности особый интерес представляет такой вид внеурочной деятельности как социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность)
Воспитание в школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно присвоение (а не просто узнавание) детьми ценностей. При этом воспитание принципиально не может быть локализовано или сведено к какому-то одному виду образовательной деятельности.
Заинтересованность школы в решении проблемы организации внеурочной деятельности объясняется не только требованиями ФГОС, но и новым взглядом на образовательные результаты.
Сегодня уже не надо доказывать, что существует особый тип результатов образования, связанный с социализацией учащихся.
Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трем уровням.
Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.
Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).
Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.
Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.
Достижение трех уровней результатов внеурочной деятельности увеличивает вероятность появления эффектов воспитания и социализации детей. Первый уровень результатов может быть достигнут относительно простыми формами, второй уровень – более сложными, третий уровень – самыми сложными формами внеурочной деятельности.
Для достижения результатов первого уровня (приобретения школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни) оптимальна форма этической беседы.
Достижение результатов третьего уровня (получение школьником опыта самостоятельного социального действия) будет возможно при условии организации взаимодействия школьника с социальными субъектами в открытой общественной среде.
Наиболее эффективно это может происходить во время проведения детьми и педагогом тех или иных социально ориентированных акций (См. Таблица №1)

Таблица №1.

Уровнивоспитательных
результатов
 
 
Виды внеурочной
деятельности

Приобретение школьником  новых социальных знаний

Развитие позитивных отношений школьника к базовым общественным ценностям

Накопление школьником опыта самостоятельного социального действия

 Социальное творчество (социально преобразовательная деятельность)

- социальные пробы (инициативное участие ребенка в отдельных социальных акциях, организованных взрослыми).

- социально-ориентированные коллективные творческие дела – КТД.

 - социальные проекты;
- волонтерство (постоянное инициативное участие ребенка в деятельности на благо отдельных людей и общества в целом).

Однако задачу социализации можно трактовать по - разному. Наиболее принципиальное различие связано с пониманием социализации
- либо как адаптации к существующим социальным условиям,
- либо как обеспечения возможности эффективной преобразующей деятельности в условиях меняющегося социума.
Основным содержанием второго понимания социализации является перевод ребёнка, подростка в позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей, вырабатывать собственное понимание и цели, разрабатывать проекты преобразования общества и отдельных его институтов, реализовывать данные проекты. Иными словами, речь идёт о формировании юного субъекта социального творчества.
Социальное творчество — высшая форма социальной деятельности; созидательный процесс, направленный на преобразование и создание качественно новых форм социальных отношений и общественного бытия.
Социальное творчество школьников — это добровольное посильное участие детей в улучшении, совершенствовании общественных отношений, преобразовании ситуации, складывающейся в окружающем их социуме. Такая деятельность всегда сопряжена с личной инициативой школьника, поиском им нестандартных решений, риском выбора, персональной ответственностью перед группой сверстников, педагогом, общественностью.

Чтобы социальное творчество стало неотъемлемой частью жизни каждого ученика школы необходимо осуществить плавный безболезненный переход детей из начального звена в основное. Для этого необходимо самим педагогам осознать важность понимания всех требований, предъявляемых новыми образовательными стандартами. Так если на первой ступени обучения мы (школа) достигнем в воспитании первых двух уровней результатов внеурочной деятельности, то с поступлением ребенка в 5-ый класс, безусловно, необходимо стремиться к достижению результатов третьего уровня результатов внеурочной деятельности, конечно, не оставляя без внимания и достижение результатов первого и второго уровня, так как сказать, что ребенок полностью воспитан или невоспитан, невозможно. На решение этой проблемы и направлена реализация данного проекта.

Инициативная группа проекта: Абайдулина Даура 10 класс, Скуратова Ольга 10 класс, Муравьева Ульяна 10 класса, Тарасевич Мария 7 класс, Булатова Юлия 7 класс, Углева Елизавета 7 класс, Кокорин Евгений 7 класс, Гордеев Юрий 7 класс.
Координатор проекта: Дресвянникова Светлана Аркадьевна, классный руководитель 7 а класса МКОУ «Седельниковская СОШ №1»,
Участники проекта:
Члены детской организации «ДОМ» МКОУ "Седльниковская СОШ №1", руководители проекта, социальные партнеры, воспитанники детского сада №1, жители села.

Партнеры проекта:
1) Директор школы
2) Социальный педагог школы
3) Заведующая социальным домом «Березка»
4) Заведующая детским садом №1
5) Заведующая социальным центром «Родник»

Направления проектной деятельности:
• "Интересно мне и моим товарищам!" выявление форм работы добровольческого отряда.
• "Наш проект – польза всем!" повышение престижа добровольческих акций.
• "Мы – за милосердие!" распространение информации о деятельности отряда среди населения Седельниковского района.
• "Все мы разные – все мы равные!" установление толерантных отношений среди учащихся школы.

Ресурсы для обеспечения проекта:
Кадровые – педагоги, родители, учащиеся, общественность села;
Нормативно-правовые – СанПин, Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
Материально-технические – бумага, компьютер, сканер, принтер, фотоаппарат.
Финансирование мероприятий: общая смета на проведение мероприятий по видам расходов.

п/п

Вид расходов

Кол-во

Цена за единицу, руб.

Общая суммафинансирования, руб.

Источники поступления средств

Сроки

1.   

Канцелярские товары для оформления  и проведения мероприятий- картридж для принтера;
- бумага А4;
- папка-файл;
- фломастеры
-цветная бумага

  
 
 
 
2 шт.
 
2 уп.
2уп.
4 пач.
2 уп.

  
 
 
 
2 000
 
300
200 
400
600

  
 
 
 
3500
 
 
 
 
 
 

Спонсоры – 500
Собственные (от продажи поделок) – 2000
Участие в грантовых конкурсах-1000

Ноябрь 2011-май 2014

2.   

Издательская деятельность:
- закладки «Будь добрым  к себе и окружающим»
- методический сборник «Как организовать добровольческую акцию среди подростков?»
 

  
500 шт.
 
50 шт.
 

  
2
 
 
100
 
 

 
 
1000
 
 
5000

Собственные (от продажи поделок) –
1000
Участие в грантовых конкурсах  - 5000

Март 2012, май 2014

3.   

Организация конкурса «Эмблема добра – какая она?» среди молодежи и учащихся школ Седельниковского муниципального района, грамоты победителям

5 штук

20

100

Спонсорская помощь 100

Октябрь-ноябрь 2011

4.   

Организация конкурса идей для добровольческой акции «Нас кто-то ждет на помощь!» среди  молодежи и учащихся школ Седельниковского муниципального района, грамоты победителям
Подарки победителям и призерам

5 подарков5 грамот

200
 
 
20

1000
 
 
100

Участие в грантовых конкурсах -1100

Ноябрь, 2011

5.   

Шары разноцветные

50 шт

5

250

Собственные заработанные средства 250

6.   

Флажки –опознаватели для передвижения детей детского сада в различные учреждения

6 шт

50

300

Участие в грантовых конкурсах -300

7.   

Фотоаппарат
 

1 шт.

4000

4000

Собственные (от продажи поделок)  - 1000
Участие в грантовых конкурсах - 3000

Январь2012 г.

8.   

Принтер

1 шт

6000

6 000

Участие в грантовых конкурсах - 6000

9.   

Компьютер

1 шт

20000

20000

Участие в грантовых конкурсах -20000

 

Итого:

 

 

41250

Средства от добровольческих акций и спонсорская помощь – 4850Участие в грантовых конкурсах -36400

  
 Система контроля над осуществлением проекта:

Наименование мероприятий

Форма предоставление результатов

1.      

Стенд-выставка: «Дерево добра»
 

Фотоматериалы

2.      

Программа «От сердца - к сердцу!»
 

Папка -отчет

3.      

Круглый стол «Интересно мне и моим товарищам!»
 

Фотоотчет, протокол заседаня

4.      

Добровольческие акции

Фотоматериал, отзывы, информация на сайте школы 

5.      

Закладки «Будь добрым  к себе и окружающим!»
Методический сборник «Тропинка к ДОМу»
 

Экземпляры печатной продукции

6.      

Изготовление поделок для продажи

Фото-видеоматериалы

Этапы работы над проектом
1 этап – подготовка проекта (сентябрь 2011);
2 этап – защита проекта (октябрь 2011 г.);
3 этап – реализация проекта (ноябрь 2011-май 2014 г.)
4 этап - проведение диагностических мероприятий (май, 2014 г.)
5 этап – подведение итогов проекта (сентябрь 2014 г.)

Механизм реализации проекта:
I шаг - Изучение требований Стандартов второго поколения основного общего образования, Концепции духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся России.
II шаг – Выбор темы проекта, постановка целей и задач, подбор материала, совместное планирование деятельности, определение участников и партнёров проекта.
III шаг - Осуществление апробации внедрения программы «От сердца- к сердцу»
IV шаг - Проведение диагностических мероприятий.
V шаг – Анализ, подведение итогов, оценка результативности проекта.
Поощрение лучших участников проекта. Обобщение и распространение опыта среди школ Седельниковского муниципального района.План реализации проекта

Мероприятия

Участники

Ответственный

Сроки

Iэтап

Сбор информации о составлении проекта (книги, журналы, Интернет)

Анализ информационных источников
 

Руководитель проекта, учащиеся 7 а класса, ученический комитет школы

Координатор и руководитель проекта

Сентябрь, 2011

Проведение первичной диагностики по выявлению уровня воспитанности
 

Диагностика уровня воспитанности учащихся - членов детской организации ДОМ

Члены детской организации ДОМ

Руководитель проекта

Сентябрь, 2011

Создание творческой группы

Мозговой штурм по созданию основ проекта

Творческая группа

Учком, Абайдулина Даура

Сентябрь, 2011

Обсуждение проекта детьми, родителями, педагогами

Проведение социологического опроса
 

Учащиеся,  педагоги, родители

Инициативная группа

Третья неделя Сентябрь

Расчёты материальных затрат

Создание экспертной комиссии по оценке затрат проекта

Директор школы, зам. директора по ВР, по УВР, руководитель проекта

Руководитель проекта

Октябрь

Конкурс идей для названия проекта

Конкурс на лучшее название проекта
 

Учащиеся школы

Руководитель проекта

Октябрь

II этап

Защита проекта на методическом объединении классных руководителей ЭОрганизация воспитательного процесса в ОУ в 2011-2012 учебном годуЭ

Члены школьного МО классных руководителей

Зам. директора по УВР Измайлова Г.П.

Октябрь

Заседание рабочей группы по распределению обязанностей

Руководитель проекта, инициативная группа

Октябрь

Установление контактов с социальными партнерами

Вынесение идей проекта на обсуждение с социальными партнерами

Добровольческий отряд, руководитель проекта, заведующий социальным домом "Березка", заведующая социальным центром "Родник", заведующая детским садом №1

Руководитель проекта

Ноябрь

III этап

 
Реализация программы проекта

 
Добровольческие акции, предусмотренные программой реализации проекта "От сердца - к сердцу!"

Добровольческий отряд, руководитель проекта, дети детского сада №1, жители социального дома "Березка", посетители социального центра "Родник"

Добровольческий отряд

Ноябрь 2011-май 2014

IV этап

Проведение диагностических мероприятий
 

Диагностика уровня воспитанности учащихся - членов детской организации ДОМ

Члены детской организации ДОМ

Руководитель проекта

Май, 2014

V этап

Подведение итогов проекта

Результаты, выводы, итоговые диагностики

Руководитель проекта, добровольческий отряд

Руководитель проекта

Июнь 2014

Информационный отчет

Фоторепортаж, отражающий реализацию этапов в школьной газете «Свой голос», размещение новостей о ходе проекта на сайте школы, интервью в местных СМИ

Редакторы газеты  "Свой голос"

Зам. директора по ВР

  Июнь 2014

 

Продолжительность проекта: долгосрочный проект – 3 учебных года
Мотивация участников проекта: для педагогов - классных руководителей - организация полезной внеурочной деятельности, дополнительное финансовое поощрение за реализацию проекта;
для учащихся – опыт реализации добровольческой акции.

PR-кампания проекта: размещение стенда в фойе школы "Дерево добра" , новость на сайте школы о запуске проекта, распространение – продажа ангелов добра среди жителей села , организация на заработанные деньги соревнований для детей детского сада №1  и приобретение футбольного мяча для сборной команды школы .

Предполагаемые результаты реализации проекта.
В ходе реализации данного проекта предполагается, что у учащихся будут формироваться навыки толерантного взаимоотношения, цивилизованного поведения с окружающими, будет сформирован опыт практической реализации добровольческих акций, повысится престиж таких акций среди учащихся и населения Седельниковского района, предполагается также расширение числа активных партнеров, следовательно – перенесение действия проекта на новые проблемные площадки, размещение информации о проекте в сети Интернет и в местных СМИ позволит нам расширить круг единомышленников.

Программа мероприятий
по реализации проекта "От сердца - к сердцу"
Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования. Предусмотренные данной программой занятия проводятся в смешанных группах, состоящих из учащихся разных классов. Происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации и социальные пробы на протяжении всего периода обучения. А это уже выход на заданный образовательный результат - способность базовые знания осознанно применять в ситуациях, отличных от учебных. В общем, это и ситуации успеха для разных детей, и обеспечение социализации.
Отрядный план работы составляется самими школьниками совместно с классным руководителем. Календарный план работы отряда составлен на собрании отряда. Данный план составлен на три года.

Для того, чтобы план явился результатом коллективного творчества, проводится школьниками разведка. На собрании отряда командиры рапортуют об итогах разведки и предлагают дела, которые они хотят внести в план. Обязанность классного руководителя – помочь детям советом, поддержать, конкретизировать и правильно сформулировать их. Поддерживая их инициативу, надо отобрать наиболее интересные и полезные дела, которые по силам отряду.
 

Мероприятия

Вид  деятельности

Сроки

2011-2012 учебный год

Собрание школьной организации ДОМ

Формирование добровольческого отряда, выборы лидера, обсуждение плана работы на год.

Сентябрь

Дерево Добра

Оформление «Дерева Добра».

Октябрь (и в течение всего года)

Акция "С заботой о пожилых".

Поздравление жителей дома «Берёзка» (концертная программа) с днём Пожилых людей.

Октябрь

Акция "Ангелочки Добра".

Продажа «Ангелочков Добра» жителям нашего района.

Октябрь

Акция "С заботой о младших".

Приобретение билетов и организация похода в кино ребят детского сада.

Октябрь

Акция "Кормушка".

Помощь зимующим птицам 

Ноябрь

Акция "С заботой о младших".

Постановка спектакля для детей детского сада

Декабрь

Акция "Подарок".

Изготовление новогодних подарков детьми и их продажа жителям нашего района.

Декабрь

Акция "Помоги ближнему".

Колядки  в Рождество

Январь

Акция "Забота о ветеранах".

Поздравление ветеранов с праздником «День Защитников Отечества».

Февраль

Акция "Подарок".

Изготовление и продажа бумажных тюльпанов.

Март

Акция "Скворечник".

Помощь перелетным птицам

Март

Акция "Журавлик"

Изготовление и продажа журавликов.

Апрель

Акция "С заботой о младших".

Приобретение билетов и организация похода в кино ребят детского сада.

Апрель

Акция "Трудовой десант»"

Помощь ветеранам.

Май

Экологические акции:"Охота на пластик", "Чистая улица".

Уборка территории школы и близлежащие улицы от мусора.

Май

Акция "С заботой о младших".

Помощь детскому саду в обустройстве детской площадки.

Июнь - июль

2012-2013 учебный год

Собрание ДОМа.

Вступление новых членов в ДОМ, обсуждение плана работы на год.

Сентябрь

"Дерево Добра".

Оформление "Дерева Добра".

Октябрь (и в течение всего года)

Акция "С заботой о пожилых".

Поздравление жителей дома "Берёзка" (концертная программа) с днём Пожилых людей.

Октябрь

Акция "Ангелочки Добра".

Продажа "Ангелочков Добра" жителям нашего района.

Октябрь

Акция "С заботой о младших".

Весёлые старты для детей детского сада (сладкие призы).

Октябрь

Акция "Кормушка".

Помощь зимующим птицам 

Ноябрь

Акция "С заботой о младших".

Постановка новогоднего представления для детей детского сада.

Декабрь

Акция "Подарок".

Изготовление новогодних подарков детьми и их продажа жителям нашего района.

Декабрь

Акция "Помоги ближнему".

Колядки  в Рождество

Январь

Акция "Забота о ветеранах".

Поздравление ветеранов с праздником «День Защитников Отечества».

Февраль

Акция "Подарок".

Изготовление и продажа бумажных тюльпанов.

Март

Акция "Скворечник".

Помощь перелетным птицам

Март

Акция "Пожелания добра".

Изготовление детьми начальной школы бумажных цветочков, бабочек, сердечек, корабликов, голубей, на которых написаны теплые и трогательные пожелания. Вручение их родителям, работникам школы, друзьям, жителям района.

Апрель

Акция "Трудовой десант".

Помощь ветеранам.

Май

Экологические акции:"Охота на пластик","Чистая улица".

Уборка территории школы и близлежащие улицы от мусора.

Май

Акция "С заботой о младших".

1.Помощь детскому саду в обустройстве детской площадки.2. Оформление школьной детской площадки.

Июнь - июль

2013-2014 учебный год

Собрание ДОМа.

Вступление новых членов в ДОМ, обсуждение плана работы на год.

Сентябрь

"Дерево Добра".

Оформление "Дерева Добра".

Октябрь (и в течение всего года)

Акция "С заботой о пожилых".

Мероприятие "А ну-ка, бабушки и дедушки!" для жителей дома "Берёзка".

Октябрь

Акция "Ангелочки Добра".

Продажа "Ангелочков Добра" жителям нашего района.

Октябрь

Акция "С заботой о младших".

Приобретение  игрушек для игровой комнаты школы

Октябрь

Акция "Кормушка".

Помощь зимующим птицам 

Ноябрь

Акция "С заботой о младших".

Постановка спектакля для детей детского сада

Декабрь

Акция "Подарок".

Изготовление новогодних подарков детьми и их продажа жителям нашего района.

Декабрь

Акция "Помоги ближнему"

Колядки  в Рождество

Январь

Акция "Забота о ветеранах".

Поздравление ветеранов с праздником "День Защитников Отечества".

Февраль

Акция "Подарок".

Изготовление и продажа бумажных тюльпанов.

Март

Акция "Скворечник".

Помощь перелетным птицам

Март

Ярмарка Добрых Поделок.

Реализация поделок учеников начальных классов и приобретение на эти средства подарков для детей из малообеспеченных семей и детей инвалидов.

Апрель

 

 

 

Акция "Трудовой десант".

Помощь ветеранам.

Май

Экологические акции:"Охота на пластик","Чистая улица".

Уборка территории школы и близлежащие улицы от мусора.

Май

Акция "С заботой о младших".

1.Помощь детскому саду в обустройстве детской площадки.2. Оформление школьной детской площадки.

Июнь - июль

Предполагаемые результаты реализации программы

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний о правилах конструктивной групповой работы; об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации;
2. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений, к другим людям,
3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного ценностно окрашенного социального действия): приобретение опыта исследовательской деятельности; опыт публичного выступления по проблемным вопросам; опыт интервьюирования и проведения опросов общественного мнения; опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений опыт волонтерской деятельности; опыт заботы о малышах и организации их досуга; опыт самостоятельной организации праздников и поздравлений для других людей; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми; опыт управления другими людьми и взятия на себя ответственности за других людей. Приобретение опыта практической реализации социального проекта. Приобретение навыков толерантного взаимоотношения, цивилизованного поведения с окружающими . Повышение престижа добровольческих акций. Вовлечение в проектную деятельность около 700 учащихся, педагогов, родителей.
Перспективы:
В дальнейшем планируется привлечь к вступлению в добровольческий отряд широкого круга общественности, учащихся школ района, руководителей кружков и студий МКОУ ДОД "Детский дом творчества", СМИ Седельниковского района, распространить свой опыт среди образовательных учреждений нашего района, опубликовать материалы на сайте школы, оставшиеся заработанные деньги потратить на усовершенствование детской игровой площадки школы.



Подписка на статьи

Не пропустите ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь бесплатно на рассылку.

Мероприятия


Мероприятия

Проверьте свои знания и приобретите новые

Посмотреть

Самое выгодное предложение

Самое выгодное предложение на подписку

Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас

Живое общение с редакцией

Электронная система

Справочная система «Образование»

Школа Менеджера образования

Опрос

Что чаще всего горит в школе?

  • Электропроводка 43.75%
  • Электроприборы 8.75%
  • Реактивы 3.75%
  • Помещения и оборудование пищеблока 3.75%
  • Чердаки, подсобные помещения 6.25%
  • Мусор, сухая трава во дворе 33.75%
Другие опросы

Важно знать



© МЦФЭР, 2016. Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37745 от 12 октября 2009 года
Menobr.ru: сайт для специалистов и управленцев сферы общего образования. Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

По вопросам подписки обращайтесь: 8 800 775-4822 (звонки по России бесплатные)
По вопросам клиентской поддержки тел.: +7 (495) 937-90-82



  • Мы в соцсетях
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы продолжить чтение статей на портале «Менеджер образования», пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

Вы получите доступ к важным статьям, ответам на актуальные вопросы, полезным сервисам и шаблонам документов.

Внимание! В материалах сайта используется терминология профессионального сообщества.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам локальный нормативный акт о планировании внеурочной деятельности.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы продолжить чтение статей на портале «Менеджер образования», пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

Вы получите доступ к важным статьям, ответам на актуальные вопросы, полезным сервисам и шаблонам документов.

Внимание! В материалах сайта используется терминология профессионального сообщества.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам видеолекцию «Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ», из которой узнаете о ключевых изменениях в нормативных правовых актах, требующих обязательного применения в образовательной практике.

Лектор: Фальковская Л. П., начальник отдела образования детей с проблемами развития и социализации.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Сайт предназначен для работников сферы образования!

Чтобы скачать шаблон документа, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам локальный нормативный акт о планировании внеурочной деятельности.

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
×
Регистрация

Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Я тут впервые
И получить доступ на сайт
Займет минуту!
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль